Acquérir le langage oral en maternelle (cycle 1) page 22 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Le corps humain (d'après sciences à vivre en maternelle)

Oral

Motricité

Arts visuels

Le vivant

8 séance(s)

La construction du schéma corporel

Objectif(s)

Contribuer au développement physique et intellectuel du corps de l'enfant. Prendre conscience de son corps et de la place qu'il occupe dans l'espace. Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.

Séances :

  1. Séances rituelles
  2. La silhouette
  3. Le déplacement de l'enfant
  4. Verbaliser les déplacements
  5. Associer les organes du déplacement
  6. Le corps articulé
  7. Fabriquer un pantin
  8. Les articulations : bilan

59 4731 A. LE GALL le 29/10/2019
PS
Petite section: Langage - les jumeaux

Oral

2 séance(s)

Utilisation du matériel la Cigale multilangage PS pour travailler sur la construction et la compréhension de phrases à partir de la description d'images proches

Objectif(s)

- produire des phrases simples et décrire en utilisant le vocabulaire découvert pour obtenir des pièces afin de reconstituer un puzzle identique au modèle proposé - comprendre des phrases simples afin de distinguée la pièce de puzzle demandée parmi des pièces plus ou moins proches

Séances :

  1. reconstitution et description des différents personnages du jeu
  2. Séances de jeu à partir du matériel découvert

2 360 E. Guilleux le 28/10/2019
PS - MS - GS
Mascotte

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Retour de la mascotte le lundi
  2. Le retour de vacances - P2

2 274 F. GENET le 28/10/2019
MS
APC - Moyenne section

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

Développer le langage oral

Séances :

  1. Décrire le personnage sur l'image
  2. APC Séance 2
  3. APC Séance 3
  4. APC Séance 4

7 1189 F. GENET le 13/10/2019
MS - GS
Les saisons

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

Le vivant

8 séance(s)

A chaque saison sa récolte, afin de se créer une carte mémo adhésive de ce que l'on trouve dehors à chaque saison. A chaque saison son arbre, représenté à l'aide de différents supports, techniques ou médiums

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer les saisons, leurs caractéristiques - Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. La récolte d'automne
  2. L'arbre d'automne
  3. La récolte d'hiver
  4. L'arbre de l'hiver
  5. La récolte du printemps
  6. L'arbre du printemps
  7. La récolte d'été
  8. L'arbre de l'été

31 1605 I. Marchesseau le 12/10/2019
CE1
Orthographe: le son -ou

Oral

Ecrire

2 séance(s)

Objectif(s)

Discriminer auditivement le phonème (le son) hebdomadaire, puis visuellement ses graphèmes associés

Séances :

  1. J'entends
  2. Je vois, j'écris (1ère partie)

1 131 S. Audoire le 09/10/2019
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Solid/Formes

Espace

Le vivant

7 séance(s)

Séquence transdisciplinaire à partir de l'album Quatre petits coins de rien du tout de Jérome Ruillier

Objectif(s)

Comprendre une histoire lue Nommer, classer et différencier quelques formes planes (disque, carré, triangle + rectangle pour GS)

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Les formes dans l'espace vécu
  3. Kim toucher
  4. Le déménageur de formes
  5. Classer des formes
  6. Modeler et peindre des formes
  7. Les formes dans notre environnement

21 605 I. Marchesseau le 06/10/2019
GS
La semaine du goût

Oral

1 séance(s)

Le salé, le sucré, l'amer et l'acide

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine: Découvrir des aliments inhabituels pour le petit déjeuner. Utiliser les sens: la vue, l'odorat, le toucher, le goût et l'ouïe. Reconnaître la différence entre salé, sucré, amer et acide. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Utiliser un vocabulaire adapté: sucré, salé, amer, acide, chaud, froid, mou, dur, croustillant, cuillère, couteau, verre, assiette, étaler, verser - Exprimer ses goûts

Séances :

  1. Les 5 sens

4 160 A. DUPRE le 05/10/2019
MS - GS
Apprendre à écouter

Oral

3 séance(s)

Séance 1 ; Loto sonore Séance 2 ; Le signal sonore (chaise musicale) Séance 3 ; Le mot magique

Objectif(s)

- Apprendre à écouter - Se concentrer sur la consigne - Reconnaître les différents sons

Séances :

  1. Loto sonore
  2. Jeu de réaction au signal sonore
  3. Le mot magique

4 342 F. GENET le 26/09/2019