Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 30 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Les alignements

Géom.

1 séance(s)

Après avoir appris à utiliser la règle comme instrument de tracé lors de la séance précédente, l'élève sera amené, à travers les activités qui lui sont proposées dans cette séance, à repérer des points alignés avec la règle et à tracer une ligne droite passant par ces points.

Objectif(s)

- S'orienter et se déplacer en utilisant des repères. - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. Repérer des points alignés avec une règle et tracer une ligne droite passant par ces points.

0 64 K. Kherbouche le 15/09/2019
CE1
Alignements

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser la règle comme instruments de tracé. Lien avec le socle commun : situer des objets les uns par rapport aux autres. Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.

Séances :

  1. 5- Tracés à la règle

1 110 K. Kherbouche le 15/09/2019
CP
Décomposer et recomposer le nombre 5

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les décompositions additives du nombres 5 - Mémoriser les décompositions additives du nombre 5

Séances :

  1. Le jeu des palets
  2. Chercher d'autre décompositions de 5
  3. Mémoriser les décompositions de 5

1 282 A. BENS le 14/09/2019
CP
Utiliser la règle pour tracer (1)

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser la règle comme instrument de tracé Tracer des lignes droites en prolongeant des segments incomplets Tracer des lignes droites prolongeant des segments incomplets

Séances :

  1. Tracés à la règle (1)
  2. Tracés à la règle (2)
  3. Tracés à la règle (3)

7 246 C. FOURMAULT le 10/09/2019
CE2
L'addition et la soustraction

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

additionner et soustraire des nombres entiers

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives (addition/soustraction). - Mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l'addition, la soustraction.

Séances :

  1. Additionner deux nombres entiers

3 123 J. Wright le 08/09/2019
CM1
Les nombres

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

Lire, écrire, décomposer, placer, encadrer, ranger les nombres jusqu'à 999 999

Séances :

  1. Comparer et ranger les nombres

1 28 D. AHAMADI le 08/09/2019
CE1
Dénombrer en utilisant le groupement par 10

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer et dénombrer des collections en utilisant des groupements par 10 - Constituer des collections en utilisant des groupements par 10

Séances :

  1. Le jeu des messages
  2. Constituer des collections en utilisant des groupements par 10

4 354 C. FOURMAULT le 08/09/2019
CP
Décomposer et recomposer le nombre 4

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les décompositions additives des nombres jusqu'à 4 - Chercher des décompositions additives du nombre 4 - Mémoriser les décompositions additives des nombres jusqu'à 4

Séances :

  1. Le jeu des palets
  2. Chercher d'autres décompositions de 4
  3. Mémoriser les décompositions de 4

2 255 C. FOURMAULT le 08/09/2019
CE1
chaque jour compte

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Compter chaque jour d'école, et travailler autour de ce nombre.

Objectif(s)

Création progressive d’un tableau des nombres Constitution de collections pour représenter le nombre du jour. Synthèse des représentations possibles / cahier des nombres. Décomposer un nombre. Faire des échanges (monnaie, matériel de numération) Sur compter, décompter. Connaître les nombres pairs et impairs. Connaître les doubles, les moitiés.

Séances :

  1. Jour 1 à 10
  2. Jour 10 à 20
  3. Jour 21 à 29

1 164 K. Schulz le 07/09/2019