Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 22 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Droites remarquables d'un triangle : les hauteurs.

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Construire une hauteur d’un triangle.

Séances :

  1. Les hauteurs d'un triangle
  2. Rappel

2 306 S. BOUTRIN le 28/02/2016
CE2 - CM1 - CM2
Polygones et quadrilatères

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. - Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu. - Connaître la notion de polygone

Séances :

  1. Polygone ou pas?
  2. évaluation formative
  3. entraînement 1
  4. entraînement 2
  5. évaluation sommative

9 541 J. Nouvel le 21/01/2016
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Problèmes de reproduction, de construction - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions). - rédiger un programme de construction d'une figure (en binôme) et vérifier sa faisabilité.

Séances :

  1. Recueil des conceptions, savoirs faire des élèves
  2. Des fontaines dans les jardins du château de Cassan
  3. Evaluation

9 785 O. MAGNIER le 28/10/2015
CM1 - CM2
Perpendiculaires et parallèles

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les instruments pour vérifier que deux droites, segments, sont perpendiculaires (gabarit, équerre). - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre). - Tracer des perpendiculaires - Tracer des parallèles.

Séances :

  1. Des angles droits dans mon quotidien ?
  2. Des jardiniers en herbe...
  3. ... pour des allées d'arbres royales (princières).
  4. Des architectes en herbe
  5. Evaluation

35 797 O. MAGNIER le 28/10/2015
CE2
vocabulaire géométrique

Géom.

2 séance(s)

Associer la dénomination géométrique au tracé et à la définition. Utiliser le vocabulaire géométrique en situation (tris/écriture de messages portraits).

Objectif(s)

- Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.

Séances :

  1. Acquisition du vocabulaire géométrique usuel
  2. utilisation du vocabulaire géométrique

21 3056 R. Loirat le 23/09/2015
CM1
Les volumes

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme. - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé.

Séances :

  1. Les étiquettes prénom
  2. Les objets en 3D
  3. Entraînement
  4. le pavé droit
  5. Les patrons de pavé droit

4 201 S. Loubet le 26/08/2015
CM1 - CM2
Construction d'un carré décoratif

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant des consignes. - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions).

Séances :

  1. Construction d'un carré décoratif

0 291 E. Contal le 15/03/2015
CE2
Le cercle

Géom.

2 séance(s)

conception d'une horloge en carton

Objectif(s)

- Construire un cercle avec un compas. - Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle.

Séances :

  1. Le cercle
  2. Le cercle séance 2

0 359 R. Loirat le 29/03/2015
CM2
Droites parallèles et perpendiculaires

Géom.

4 séance(s)

Identifier les relations et les propriété géométriques comme la perpendicularité et le parallélisme.

Objectif(s)

Au terme de la séquence, les élèves seront capables de : - reconnaitre et nommer les droites parallèles ou perpendiculaires dans le plan ; - utiliser à bon escient le vocabulaire géométrique (points alignés, droites, droites perpendiculaires, droites parallèles, segments, milieu) ; - utiliser des instruments pour vérifier le parallélisme ou la perpendicularité de deux droites et pour tracer des droites parallèles et perpendiculaires. - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre) et pour tracer des droites parallèles. - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre) et pour tracer des droites parallèles.

Séances :

  1. L'angle droit
  2. Les droites perpendiculaires
  3. Les droites parallèles
  4. Tracer des droites parallèles et perpendiculaires

11 804 M. MEULEMANS le 20/03/2015