Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 77 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Lire, écrire, comprendre

Lecture

Ecrit.

4 séance(s)

Faire progresser les élèves sur deux objectifs fondamentaux à travers 5 compétences : - Combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Reformuler - Justifier une réponse - Rédiger des résumés - Découvrir le plaisir de lire

Objectif(s)

- Automatiser le décodage. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

Séances :

  1. Présentation de la démarche d'écriture du résumé
  2. Entrainement: deuxième, troisième et quatrième voix
  3. Lecture cursive
  4. Justifier sa réponse

3 455 N. Awada le 16/10/2018
CE2 - CM1
Découvrir des formes de poésies

Oral

Écriture

Oral

Ecrit.

2 séance(s)

1 - Découverte des poésies 2 - préparation et rédaction des poésies 3 - copie et préparation à la restitution orale des poésies 4 - restitution orale des poésies devant le groupe-classe

Objectif(s)

- Connaître les caractéristiques principales d'une poésie et les utiliser pour en écrire une en respectant la forme. - copier une poésie en respectant sa présentation. - Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).

Séances :

  1. DÉCOUVERTE DU POÈME : SAVEZ-VOUS CE QUI EST COMIQUE ?
  2. ECRIRE A LA MANIERE DE MAURICE CAREME

1 172 C. Borg le 15/10/2018
CE2 - CM1
Découvrir des formes de poésies

Oral

Écriture

Oral

Ecrit.

2 séance(s)

1 - Découverte des poésies 2 - préparation et rédaction des poésies 3 - copie et préparation à la restitution orale des poésies 4 - restitution orale des poésies devant le groupe-classe

Objectif(s)

- Connaître les caractéristiques principales d'une poésie et les utiliser pour en écrire une en respectant la forme. - copier une poésie en respectant sa présentation. - Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).

Séances :

  1. DÉCOUVERTE DU POÈME : SAVEZ-VOUS CE QUI EST COMIQUE ?
  2. ECRIRE A LA MANIERE DE MAURICE CAREME

1 172 C. Borg le 15/10/2018
CM1 - CM2
Jumanji

Lecture

Litté. Arts

4 séance(s)

Découvrir un auteur, un genre littéraire à travers une œuvre intégrale

Objectif(s)

- Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques, des pièces de théâtre mettant en scène des personnages sortant de l’ordinaire ou des figures surnaturelles. - Comprendre la part de vérité de la fiction.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

4 245 C. Delalande le 10/10/2018
CM1 - CM2
Jumanji

Lecture

Litté. Arts

4 séance(s)

Découvrir un auteur, un genre littéraire à travers une œuvre intégrale

Objectif(s)

- Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques, des pièces de théâtre mettant en scène des personnages sortant de l’ordinaire ou des figures surnaturelles. - Comprendre la part de vérité de la fiction.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

4 245 C. Delalande le 10/10/2018
CM1
Lexique : les préfixes et les suffixes

Vocabulaire

6 séance(s)

construction du savoir par alternance de séance de découverte, questions, test, exercices d'entraînement, étude de textes.

Objectif(s)

- Comprendre la formation des mots : mots simples, mots complexes. - Comprendre la formation des mots complexes : par dérivation et par composition.

Séances :

  1. De nouveaux mots : les préfixes
  2. Les préfixes
  3. Les préfixes : autour des textes
  4. De nouveaux mots : les suffixes
  5. Les suffixes
  6. Les suffixes : autour des textes

0 145 M. Léon le 10/10/2018
CE2 - CM1
La Phrase CE2-CM1

Gramm. et or

Gramm. et or

3 séance(s)

1) Qu'est ce qu'une phrase? 2) (ce2) La majuscule et les différents points. (cm1) La phrase verbale et non verbale 3) (Ce2) Ecrire des phrases qui ont du sens (cm1) La phrase simple et la phrase complexe 4) Evaluation

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase.(ce2) - Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. (cm1) - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.(socle)

Séances :

  1. Qu'est ce qu'une phrase?
  2. (ce2) Les principaux constituants de la phrase (cm1) La phrase verbale et non verbale
  3. (Ce2) Ecrire des phrases qui ont du sens (cm1) La phrase simple et la phrase complexe

3 253 A. HAUATA le 09/10/2018
CM1
Présent des verbes en -er

Gramm. et or

2 séance(s)

Objectif(s)

- conjuguer les verbes en -er au présent - Connaître les trois groupes de verbes.

Séances :

  1. Les formes verbales du présent
  2. Le présent des verbes en -er (suite)

0 19 PB Saint-Mandé le 08/10/2018
CE2 - CM1
La Phrase

Gramm. et or

Gramm. et or

2 séance(s)

Séance 1: Comment identifier une phrase? Séance 2 (cm1): La phrase verbale et non verbale Séance 2 (ce2): La ponctuation Séance 3: Entraînement

Objectif(s)

- Identifier la phrase (ce2) - Identifier les constituants d’une phrase simple (cm1)

Séances :

  1. Comment identifier une phrase?
  2. La ponctuation (Ce2-Cm1)La phrase verbale et non verbale

2 371 A. HAUATA le 08/10/2018