Grammaire et orthographe en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 26 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les compléments du verbe

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. Le complément d'objet direct
  2. Le complément d'objet indirect
  3. Le complément d'objet second
  4. Les compléments circonstanciels

5 930 L. Graf le 13/02/2019
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P3 S3

Gram. ortho

4 séance(s)

Transcription au passé, Travail sur les groupes nominaux et classes de mots, Structuration de l'adjectif.

Objectif(s)

Structuration de l'adjectif, Révision sur les classes de mots, les groupes nominaux et le passé.

Séances :

  1. J1 Transcription
  2. J2 Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots.
  3. J3 Structuration de l'adjectif.
  4. J4 Exercices

0 22 A. HYAU le 12/02/2019
CM1 - CM2
Les valeurs de la lettre C

Gram. ortho

5 séance(s)

sous compétences : -Identifier les différents sons produits par la lettre "C" -trier les mots contenant la lettre "C" selon des régularités -Manipuler/choisir le bon graphème - produire un texte faisant intervenir les spécificités de la lettre "C"

Objectif(s)

Comprendre et manipuler les valeurs de la lettre C

Séances :

  1. Recherche des valeurs de la lettre C
  2. Manipulation des mots avec la lettre C
  3. exercices d'application
  4. Reprise de la production d'écrit
  5. Exercices d'application et de production

1 446 A. Brunois le 12/02/2019
CM2
Ecriture quotidienne d’une phrase dictée

Gram. ortho

1 séance(s)

Ecriture quotidienne d’une phrase dictée en mobilisant ses connaissances pour l’orthographier correctement en fonctions des règles déjà vues ; Comment ? En ritualisant le rappel des règles par et pour les élèves ; en corrigeant la maîtresse à l’aide de justifications orthographiques et grammaticales ; en habituant les élèves à l’utilisation d’outils divers (dictionnaire, affichages, leçons…) en fonctions des besoins.

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe.

Séances :

  1. Dictées quotidiennes

2 133 Y. HERITEAU le 12/01/2019
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P3 S1

Gram. ortho

3 séance(s)

Transposition. Structuration de l'imparfait.

Objectif(s)

Passage du elles à nous. Savoir conjuguer à l'imparfait.

Séances :

  1. Lecture et transposition du texte
  2. STRUCTURATION DE L'IMPARFAIT
  3. Exercices d'application

0 38 A. HYAU le 07/01/2019
CM1 - CM2
Conjugons à tous les temps

Gram. ortho

3 séance(s)

une séquence visant à utiliser les temps en parallèle pour mettre en place des comparaisons.

Objectif(s)

- comprendre la valeur des temps, leur mode - utiliser ces temps à l'oral puis dans des productions écrites courtes. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour être et avoir. - Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, l’impératif présent et le conditionnel présent, pour les verbes du 1er et du 2e groupe.

Séances :

  1. Collecte "C'est bien de Philippe Delerm"
  2. le futur c'est maintenant
  3. Le bescherelle

2 57 T. Lebreuvaud le 07/01/2019
CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S7 Evaluation

Gram. ortho

1 séance(s)

Evaluation

Objectif(s)

Identifier et constituer des phrases simples. Mettre en évidence les groupes syntaxiques et leur nature : le sujet, le groupe verbal, le complément de phrase. Interpréter les pronoms personnels. Identifier les classes de mots subissant des variations : le verbe, le nom, le déterminant. Observer les marques du genre et du nombre.

Séances :

  1. Evaluation

0 40 A. HYAU le 06/01/2019
CM1
L'accord en genre des noms et adjectifs

Gram. ortho

6 séance(s)

Accord déterminant, nom et adjectif en genre

Objectif(s)

_Faire comprendre que dans le groupe nominal, tous les constituants s’accordent « en chaîne ». • Le déterminant annonce le genre du nom avec lequel il s’accorde : la, une, cette, ma… = féminin. • Le nom impose son genre à chaque adjectif du groupe. • La marque du féminin se crée sur la finale du masculin : ajout de -e ; transformation de er/ère, ier/ière, eux/euse, en/enne, ien/ienne, on/onne. Etre capable de transformer un groupe nominal masculin au féminin et l'inverse - Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. L'accord au sein du groupe nominal en genre
  2. Accord déterminant, nom et adjectif féminin
  3. Accord déterminant, nom et adjectif 2
  4. Entrainement
  5. Production d'écrits
  6. Production d'écrits

1 456 E. OLIVIER le 03/01/2019
CM1
La phrase interrogative

Gram. ortho

5 séance(s)

• Connaitre et utiliser les façons de construire des phrases interrogatives.

Objectif(s)

- Approfondir la connaissance des phrases interrogatives.

Séances :

  1. Repérer les différentes façons de construire des phrases interrogatives
  2. Identifier les phrases interrogatives à partir d'un texte
  3. Entrainement
  4. Les phrases interrogatives ouvertes
  5. Entrainement 2 : pronoms personnels

3 816 E. OLIVIER le 03/01/2019