Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 43 - fiches de préparation, séquences

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CM1
jour et nuit

Sciences

1 séance(s)

faire comprendre l'alternance jour nuit aux enfants

Objectif(s)

comprendre les mouvements de la terre par rapport au soleil pour comprendre l'alternance jour/nuit

Séances :

  1. évaluation diagnostique

0 801 A. AUBERT le 01/11/2011
CM2
alternance jour nuit, cycle des saisons

Sciences

2 séance(s)

après avoir étudié les différentes phases de la Lune, séance sur la course du soleil dans le ciel et ses conséquences sur le cycle des saisons.

Objectif(s)

savoir s'orienter connaître la courses du soleil dans le ciel connaître les liens entre Terre - Lune - Soleil connaître les durées des journées au fil des saisons

Séances :

  1. la boussole
  2. la course du soleil

2 813 V. Ertzscheid le 31/10/2011
CE1
Decouverte du monde - le temps qui passe - les instruments de mesure du temps

Histoire

Sciences

Sciences

2 séance(s)

Il s'agira dans cette séquence de permettre aux élèves de comprendre l'évolution des instruments de mesure du temps à travers l'histoire et de les différencier d'avec les autres instruments de mesure de masse, de longueur etc ...

Objectif(s)

Découvrir et nommer les objets servant à mesurer le temps, puis distinguer ceux mesurant une durée Construire un sablier, une clepsydre

Séances :

  1. Objets d'hier et d'aujourd'hui
  2. Réaliser un sablier

7 1681 A. Gouhier-Huet le 18/09/2011
CM1 - CM2
La respiration - CM

Sciences

5 séance(s)

Déroulement des séances sur l'étude de la respiration

Objectif(s)

Connaître le parcours de l'air dans mon corps. Connaître les phases de la respiration: inspiration/expiration. Découvrir les échanges gazeux dans le poumon. Découvrir le rôle du coeur et de la circulation sanguine dans le cadre de la respiration.

Séances :

  1. Le parcours de l'air dans mon corps.
  2. Pourquoi respirer ?
  3. Quelles sont les étapes de la respiration ?
  4. Quel est le rôle des poumons ?
  5. L'air inspiré et l'air expiré

10 1315 N. Dedieu le 22/09/2011
CM1
Les volcans et les séismes.

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le fonctionnement des volcans et des séismes. Mesure l'incidence des volcans et séismes sur les sociétés humaines. Programmes 2008: - volcans et séismes, les risques pour les sociétés humaines. Socle commun: Connaissances: - la planète Terre présente une structure et des phénomènes internes dynamiques. Capacités: - exprimer et exploiter les résultats d'une recherche. Attitudes: - la curiosité dans la découverte des causes des phénomènes naturels.

Séances :

  1. Les volcans
  2. Les séismes
  3. Evaluation sommative.

9 2059 D. D. le 11/09/2011
CM1 - CM2
L'air et les pollutions de l'air

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

Représentations des élèves sur l’air. Prise de conscience du fait que tout le monde dans la classe n’est pas d’accord sur l’existence de l’air, les endroits où il y en a, son rôle Savoir réaliser une expérience simple : ouvrir le sac, le remplir d’air, le sceller. L’air existe et est de la matière puisqu’on peut l’attraper et en remplir un récipient connaître le vocabulaire relatif aux pollutions de l'air (réchauffement climatique, effet de serre) comprendre l'effet de serre connaître les causes du réchauffement climatique et des solutions permettant de les limiter connaître les conséquences des pollutions de l'air, savoir y associer les causes

Séances :

  1. Que savons-nous sur l’air ? (à quoi sert-il ? ou y en a-t-il ?) Peut-on attraper l’air ?
  2. Comment récupérer l’air du sac dans une bouteille ?
  3. Pourquoi parle-t-on du réchauffement climatique?
  4. Quelles sont les causes et les conséquences des pollutions de l'air?
  5. Evaluation

21 3041 S. Triolet le 12/09/2011
CM1 - CM2
la digestion

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et connaître le mécanisme de la digestion. * le trajet des aliments dans l'appareil digestif * les transformations des aliments * le devenir des aliments digérés

Séances :

  1. Le trajet des aliments
  2. Le trajet des aliments (suite)
  3. transformation et devenir des aliments

13 2850 M. Lemonnier le 22/08/2011
CM2
Séismes, les risques pour les sociétés humaines.

Terre

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les phases d’une éruption volcanique, les caractéristiques des séismes. - Être capable de localiser des volcans en activité et de comprendre que la connaissance des volcans actuels nous permet de retrouver l’histoire des anciens volcans. - Dans les régions à risque, être capable de mettre en oeuvre les attitudes à adopter en cas de risque majeur, de séisme ou d’éruption volcanique

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Les mécanismes mis en jeu lors d’un séisme
  3. L’activité sismique
  4. Séismes et volcans : les risques pour les sociétés humaines

19 2045 A. Métreau le 27/07/2011
CM2
Les Volcans

Oral

Terre

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les phases d’une éruption volcanique, les caractéristiques des séismes. Être capable de localiser des volcans en activité et de comprendre que la connaissance des volcans actuels nous permet de retrouver l’histoire des anciens volcans. Dans les régions à risque, être capable de mettre en oeuvre les attitudes à adopter en cas de risque majeur, de séisme ou d’éruption volcanique.

Séances :

  1. Les représentations initiales des élèves?
  2. Comment fonctionne un volcan ?
  3. Qu'est ce qu'une éruption volcanique ?
  4. Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ? (partie2)
  5. La répartition des volcans terrestres

20 2403 A. Métreau le 26/07/2011