Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 39 - fiches de préparation, séquences

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CM1
ELECTRICITE : Les circuits électriques (suite) et l'exemple des installations électriques domestiques

Sciences

APS

Transv.

6 séance(s)

Approfondissement des circuits électriques (par rapport à ce qui a été vu au CE2) et découverte d'une installation électrique domestique. Cette séquence n'a jamais été testée en classe.

Objectif(s)

- Approfondissement des circuits électriques simples - Découverte d'une installation électrique domestique

Séances :

  1. Montages en série ou en dérivation
  2. Conducteurs et isolants
  3. Conventions de schématisation des circuits électriques
  4. Différences entre pile et secteur
  5. Notions de fusible et disjoncteur
  6. Sécurité électrique : risques & règles

7 920 F. BOUSQUET le 18/01/2013
CE1 - CE2
les dents

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

connaitre l'organisation de la dentition chez les enfants et chez les adultes différencier dents définitives et dents de laits associer les différentes sortes de dents à leur fonction spécifique ( en liaison avec les régimes alimentaires) connaitre la structure d'une dent, prendre conscience qu'une dent est vivante et fragile prendre conscience de la nécessité d'une bonne hygiène dentaire

Séances :

  1. 1-la dentition de l'enfant
  2. rôle des dents selon leur forme et leur emplacement
  3. constitution d'une dent

6 902 C. Lacombe le 19/01/2013
CM1 - CM2
La Respiration

Sciences

APS

5 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves vont approfondir la notion de respiration abordée au CE2. Cette séquence n'a jamais été testée en classe.

Objectif(s)

- Modéliser les mouvements respiratoires - Mesurer le rythme respiratoire (lien avec l'activité physique, chapitre suivant)

Séances :

  1. Que se passe-t-il quand on respire?
  2. Les mécanismes respiratoires
  3. Le rythme et la fréquence respiratoires
  4. Et les autres êtres vivants?
  5. Evaluation et ouverture sur les premiers secours

18 2525 F. BOUSQUET le 15/12/2012
CM1 - CM2
La Digestion

Oral

Ecrit.

Vocabulaire

Gramm. et or

Sciences

Transv.

4 séance(s)

A la fin de cette séquence, les élèves doivent connaître le vocabulaire spécifique : tube digestif, appareil digestif, système digestif, aliments, nutriments et énergie. Cette séquence n'a jamais été testée en classe.

Objectif(s)

Problématique générale de la séquence : Que devient ce que l'on mange? Connaître l'appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformations, passage dans le sang) et savoir en construire une représentation.

Séances :

  1. Quel est le trajet des aliments?
  2. Les aliments sont-ils transformés? Si oui, à quel endroit?
  3. A quoi servent les aliments?
  4. Maladies & Allergies

18 2304 F. BOUSQUET le 15/01/2013
CE2
ELECTRICITE : Les circuits électriques simples

Sciences

Transv.

4 séance(s)

Mise en place du vocabulaire relatif à l'électricité et manipulation des dipôles. Cette séquence n'a jamais été testée en classe.

Objectif(s)

Comprendre un circuit électrique simple : comment allumer une ampoule? Qu'est-ce que le courant?

Séances :

  1. Générateurs
  2. Récepteurs
  3. Notion de conducteur/isolant
  4. Circuit ouvert/fermé

5 821 F. BOUSQUET le 15/01/2013
CE2 - CM1 - CM2
La cuillere à glace et le tire-bouchon à levier

Sciences

1 séance(s)

En réfléchissant au fonctionnement d'objets courants, les élèves sont amenés à comprendre le mécanisme de la crémaillère dans les mécanismes qui nous entourent. Travail sur la transformation de mouvement Rotation->Translation

Objectif(s)

Comprendre le mécanisme de la crémaillère. Comprendre la transformation de mouvement Rotation->Translation

Séances :

  1. Situation de départ

3 445 R. Lagrâce-Dieu, Mauressac et Puydaniel le 04/01/2013
CE2 - CM1 - CM2
L'essoreuse à salade

Sciences

2 séance(s)

En réfléchissant au fonctionnement d'une essoreuse à salade, les élèves sont amenés à comprendre le rôle et les interactions des engrenages dans les mécanismes qui nous entourent.

Objectif(s)

Comprendre le fonctionnement des engrenages

Séances :

  1. Situation de départ
  2. Engrenages

9 1452 R. Lagrâce-Dieu, Mauressac et Puydaniel le 04/01/2013
CM2
Energie

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre ce qu’est l’énergie - Comprendre les grands problèmes qui en découlent - Comprendre la notion d’isolation thermique - Comprendre et mettre en œuvre des gestes citoyens pour faire des économies d’énergie dans les situations de la vie quotidienne

Séances :

  1. 1. Évaluation diagnostique: L’énergie, c’est quoi ?
  2. Les énergies renouvelables et non renouvelables
  3. Appropriation des notions
  4. La transformation de l’énergie
  5. L’énergie Comment l’économiser ?

24 2406 A. BOUVET le 27/12/2012
CE2 - CM1 - CM2
L'eau dans tous ses états

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

connaitre les différents états de l'eau et les paramètres qui influent sur le passage de l'un à l'autre

Séances :

  1. Les états de l'eau

2 856 B. BOISTEAU le 18/12/2012