Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 41 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1 - CE2
Ombres et lumières

Sciences

Sciences

5 séance(s)

Il s'agit ici de découvrir ce qu'est une ombre et de comprendre les effets d'une source lumineuse sur un objet, ceci en vue de comprendre l'impact du Soleil sur la Terre et des cycles journaliers.

Objectif(s)

- compétences disciplinaires: savoir qu'une ombre correspond à une absence de lumière. comprendre comment se forme une ombre. - compétences méthodologiques: savoir réaliser un schéma d'expérience. pratiquer une démarche d'investigation: savoir observer, questionner, formuler une explication possible (hypothèse), en utilisant éventuellement un modèle simple, et chercher à la valider. - compétences linguistiques: acquérir du vocabulaire: ombre, lumière, source lumineuse, écran, pénombre

Séances :

  1. Comment se forme une ombre?
  2. modélisation du phénomène
  3. S2 bis
  4. Prolongement
  5. Prolongement (suite)

13 1511 J. Calluaud le 04/08/2012
CE1 - CE2
Hygiène et santé

Sciences

Sciences

8 séance(s)

Il s'agit ici d'acquérir quelques notions en termes d'hygiène corporelle: hygiène des cheveux, des mains et hygiène à vaoir lorsque l'on est malade. Attention: chaque séance est décomposée en 2 temps dans mon emploi du temps: un temps d'émergence des représentatiosn initiales et des expérimentations et un autre temps de rappel et de trace écrite. Attention2: séquence qui s'inspire largement du site hygiene-educ.com de l'Institut Pasteur.

Objectif(s)

- compétences disciplinaires: connaître les différentes catégories de besoins du corps pour être en bonne santé. connaître quelques règles élémentaires d'hygiène - compétences méthodologiques: confronter son point de vue à celui des autres. mener une enquête réaliser une expérience -compétences liguistiques: acquérir du vocabulaire: microbes, bactérie, hygiène, santé...

Séances :

  1. remue-méninges
  2. S1 bis
  3. la transmission des poux
  4. S2 bis
  5. quand je suis malade...
  6. S3 bis
  7. se laver les mains
  8. S4 bis

46 3525 J. Calluaud le 03/08/2012
CE2
électricité

Sciences

4 séance(s)

Il s'agit d'une séquence sur les conducteurs et les isolents

Objectif(s)

Connaitre matériaux isolants et conducteurs. Etre capable de différencier un objet de sa constitution pour classer en conducteurs/isolants Savoir faire un montage électrique. Savoir qu’un circuit doit être fermé pour que l’ampoule brille.

Séances :

  1. Révisions C2 : allumer une ampoule avec une pile
  2. Révision C2 allumer une ampoule loin d’une pile
  3. conducteurs/isolants
  4. le cas de l'eau

2 506 C. Vittet le 23/07/2012
CE2
L'eau dans tous ses états

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les différents états de l'eau.

Séances :

  1. Quels sont les différents états de l'eau?
  2. A quelle température la glace se forme - t -elle? Fond-t-elle? Comment faire sécher?

7 870 D. D. le 18/07/2012
CM1
Les mélanges

Sciences

1 séance(s)

Evaluation diagnostique. (1 séance) Peut-on tout mélanger avec de l'eau? (2 séances) Evaluation - la constitution des mélanges. (1 séance)

Objectif(s)

Décrire un mélange avec un vocabulaire adapté. Savoir que la matière se conserve lors d'une dissolution, notamment en vérifiant que la masse est conservée. Rédiger un compte rendu intégrant un schéma d'expérience ou un dessin d'observation.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique_utilisation de l'outil informatique.

0 468 M. Leroy le 23/05/2012
CE2
L'alimentation

Sciences

5 séance(s)

Hygiène alimentaire : Connaître les différentes catégories d’aliments, et leur origine. Importance de la variété alimentaire. Gestion de son alimentation

Objectif(s)

Le fonctionnement du corps humain et la santé: hygiène et santé actions bénéfiques ou nocives de nos comportement dans le domaine de l'alimentation.

Séances :

  1. Séance1: Prise de représentation
  2. Classement des aliments
  3. Les 7 groupes d'aliments
  4. un menu équilibré
  5. Evaluation

51 3989 E. Peyron le 09/08/2012
CE2 - CM1
Les séismes

Sciences

1 séance(s)

Socle commun: Connaissances: - la planète Terre présente une structure et des phénomènes internes dynamiques. Capacités: - exprimer et exploiter les résultats d'une recherche. Attitudes: - la curiosité dans la découverte des causes des phénomènes naturels.

Objectif(s)

- Comprendre le fonctionnement d'un séisme - Mesurer l'incidence des séismes sur notre société

Séances :

  1. Les séismes

3 1247 R. Straquadanio le 01/05/2012
CM1
Mélanges et solutions

Sciences

2 séance(s)

L'eau salée, les marais salants, mélange de deux liquides

Objectif(s)

Distinguer une substance mélangée à l’eau et une substance dissoute. En donner des exemples.

Séances :

  1. L'eau de mer:comment en obtenir?
  2. Existe-t-il d’autres solides qui peuvent se dissoudre dans l’eau ?

7 898 H. Souty le 26/03/2012
CM1 - CM2
Germination et Développement d'une graine

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

– connaître les différentes parties d'une graine – connaître les conditions nécessaires à la germination des graines – connaître les conditions nécessaires au développement des jeunes pousses, les différents stades de développement

Séances :

  1. Une graine
  2. La germination
  3. Premiers résultats (sur plusieurs jours)

21 2724 M. Sansx le 01/03/2012