Sciences et technologie en CM1 page 26 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
La matière: Mélanges et solutions

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître quelques caractéristiques des mélanges homogènes (conservation de la masse, saturation). Apprendre à séparer les constituants des mélanges par l'expérimentation. • Mettre en évidence par évaporation qu'une eau limpide n'est pas nécessairement pure, mais qu'elle peut contenir des substances dissoutes. Identifier les procédés permettant de séparer les constituants des mélanges homogènes et hétérogènes.

Séances :

  1. Mélanges homogènes et hétérogènes (liquide/liquide)
  2. mélanges homogènes et hétérogènes (solide/eau)
  3. Agir sur les variables
  4. Les marais salants
  5. Séparation des constituants des mélanges hétérogènes

80 4239 V. Paton le 18/12/2013
CM1
L'Univers et le système solaire

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l'organisation de l'Univers. Connaître le système solaire et les astres qui le composent. Connaître les planètes du système solaire.

Séances :

  1. L'Univers
  2. Les principaux types d'astres

9 718 B. MILLET le 02/12/2013
CE2 - CM1 - CM2
Alimentation

Sciences

3 séance(s)

En construction Séquence inspirée des séquences de V. Paton et J. Digonnet

Objectif(s)

- Amener l'élève à connaître les familles d'aliments. - Amener l'élève à connaître les différents types d’aliments et leurs rôles. - Amener l'élève à connaître les actions bénéfiques ou nocives de nos comportements alimentaires.

Séances :

  1. Classification des aliments
  2. Rôle et composition des aliments
  3. Pyramide alimentaire : équilibrer apports et dépenses

30 1227 C. Toulet le 21/11/2013
CM1
Les volcans en CM1

Sciences

6 séance(s)

S1: recueil de conception S2: L’intérieur de la Terre et la tectonique des plaques S3: Les origines du volcanisme S4: Vidéo C'est pas sorcier S5: Les deux types de volcan S6-S7: Faire un exposé sur un volcan et le présenter aux autres Prolongement possible: travailler sur la prévention et les conséquences du volcanisme

Objectif(s)

Connaissances: _ Qu'est ce qu'un volcan? _ Comment ça marche? _ Quels sont les différents types de volcan? Compétences: travail autour de la modélisation (schéma et expérience) et étude de document

Séances :

  1. Recueil de conceptions
  2. L'interieur de la Terre et la tectonique des plaques
  3. Les origines du volcanisme
  4. C'est pas sorcier
  5. Les types de volcan
  6. Exposé sur un volcan

24 1543 J. Moraillon le 09/10/2013
CM1
Alimentation

Sciences

4 séance(s)

Cette séquence s'inscrit dans le cadre d'une action de prévention contre l'obésité qui accompagne la circulaire "interdisant" les goûters pendant la récréation

Objectif(s)

Connaître les différentes familles d'aliments Avoir une alimentation équilibrée

Séances :

  1. Les familles d'aliments
  2. Le classement des aliments
  3. A quoi servent les aliments
  4. Evaluation

4 591 E. BERTRAND le 30/09/2013
CE2 - CM1 - CM2
Ciel et terre: les phases de la lune

Sciences

4 séance(s)

La séquence n'est pas encore finie, elle est en cours... mais n'hésitez pas à faire des commentaires ou à donner des idées. Il reste encore la partie sur le système solaire à poursuivre.

Objectif(s)

- connaitre les différentes phases de la lune - comprendre la formation d'une ombre - connaitre les planètes qui composent le système solaire

Séances :

  1. Observations de la lune
  2. Construire des ombres multiples
  3. Découvrir le système solaire
  4. Les phases de la lune

9 1089 C. Gautier le 07/10/2013
CM1 - CM2
Ombre et Lumière

Sciences

1 séance(s)

Manipuler Ombre et Lumière et dégager les règles par des questionnements collectifs

Objectif(s)

Comprendre la formation d'une ombre et le trajet de la lumière Réaliser des schémas d'expérience Utiliser le vocabulaire spécifique

Séances :

  1. Manipuler Ombre et Lumière et dégager des règles

7 736 H. Carli le 16/09/2013
CE2 - CM1 - CM2
L'alimentation

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les actions bénéfiques ou nocives de nos comportements alimentaires. Connaître les différentes catégories d’aliments, leur origine et comprendre l’importance de la variété alimentaire dans les repas. Vocabulaire : familles d’aliments (eau, fruits et légumes, produits laitiers, céréales et dérivés, viande-poisson-œuf, matières grasses, produits sucrés), besoins énergétiques.

Séances :

  1. Qu'est-ce que je mange?
  2. La classification des aliments.
  3. A quoi servent les aliments?
  4. La composition des aliments.
  5. Manger suffisamment mais pas trop.
  6. Synthèse

248 13457 V. Paton le 29/08/2013
CM1 - CM2
L'adaptation des animaux à leur milieu de vie

Sciences

8 séance(s)

Objectif(s)

- Associer les caractéristiques morphologiques et comportementales des animaux à leur adaptation au milieu (membres/déplacement, becs/alimentation, organes respiratoires/lieux de vie, migration/saisons…). Vocabulaire : adaptation, comportements. Le vocabulaire est enrichi selon les exemples traités. comprendre que les animaux s'adaptent à leur milieu de vie

Séances :

  1. Découverte
  2. l'adptation des animaux aux températures
  3. expérience
  4. L'adaptation des animaux aux températures 2
  5. S'adapter pour se nourrir
  6. S'adapter pour échapper aux prédateurs
  7. Adaptation au milieu de vie
  8. disparition des animaux

58 5071 S. Leroy le 20/08/2013