Sciences et technologie en CM1 page 28 - fiches de préparation, séquences

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CM1
La circulation sanguine : le fonctionnement du coeur.

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l’appareil circulatoire humain et son principe de fonctionnement : le rôle du cœur.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. A quoi ressemble le coeur ?
  3. Le rôle du coeur
  4. Evaluation

19 1024 A. Lahousse Dubois le 04/03/2013
CM1 - CM2
les énergies

Sciences

4 séance(s)

qu'est-ce-que l'énergie? Quels sont les différentes énergies? les énergies renouvelables et non renouvelables

Objectif(s)

Recueillir les conceptions des élèves, Donner une définition aux termes d'énergie, de sources d'énergie Connaître les différentes sources d’énergie Différencier source et forme Connaître les différentes sources d’énergie Connaître la définition d’une énergie renouvelable Savoir pourquoi utiliser une source d’énergie renouvelable Connaître les conséquences de leur utilisation (avantage et inconvénient)

Séances :

  1. Séance 1 : Qu’est-ce que l’énergie ?
  2. Séance 2 : Les sources d’énergie
  3. Séance 3 : Les énergies fossiles / non renouvelables
  4. Séance 4 : Les énergies renouvelables

75 5233 A. Rousse le 06/11/2012
CE2 - CM1 - CM2
Equilibre: Fabriquer un mobile

Sciences

Arts plas.

5 séance(s)

Etudier différents mobiles, réaliser des équilibres à partir d'un ou deux fléaux et de 1 à 4 épingles à linge, puis fabriquer son propre mobile pour Noël avec des figurines en origami.

Objectif(s)

Etre capable de prévoir ou d’interpréter quelques situations d’équilibres, en particulier lorsque les forces qui s’appliquent ne sont pas à la même distance de l’axe. Etre capable d’utiliser les deux propriétés suivantes : - une GRANDE force a plus d’effet qu’une petite force si elle est appliquée à la MEME distance de l’axe. - une MEME force à plus d’effet si elle est appliquée à une plus GRANDE distance de l’axe.

Séances :

  1. Observation de mobiles et définitions.
  2. Equilibrer un fléau seul puis avec un objet.
  3. Equilibrer un mobile avec un fléau et 2 à 4 épingles à linge.
  4. Equilibrer un mobile à 2 fléaux.
  5. Equilibrer un mobile à 3 fléaux.

29 2931 A. RAYNAUD le 08/11/2012
CE2 - CM1
Qu'est - ce qu'une ombre?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

définir ce qu'est l'ombre propre et l'ombre portée Repérer où se situe la zone d'ombre

Séances :

  1. Qu'est - ce qu'une ombre?

5 846 E. Nalenne le 10/10/2012
CE2 - CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Oral

Lecture

Ecrit.

Sciences

Histoire

Géog.

Informatique

2 séance(s)

En s'appuyant sur le document d'application des programmes "Lumières et ombres" étudier la rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Objectif(s)

Comprendre que la Terre est ronde, en être persuadé. Accepter l'idée que c'est la Terre qui tourne autour du Soleil et non le contraire. Comprendre que la rotation de la Terre sur elle-même face au Soleil a pour conséquence que l'heure n'est pas identique partout sur Terre. Poser des questions précises et cohérentes à propos d'une situation d'observation ou d'expérience. Imaginer et réalmiser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l'on se pose. Mettre en relations des observations et des savoirs trouvés dans une documentation.

Séances :

  1. La Terre est ronde?
  2. La Terre est ronde : pourquoi on ne tombe pas?

9 1226 A. AGUSTI le 09/09/2012
CE2 - CM1
Comment voit - on les objets qui nous entourent?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Donner des notions de base sur la lumière: ses sources, sa propagation, ses récepteurs

Séances :

  1. Comment voit - on les objets qui nous entourent?

0 323 E. Nalenne le 25/08/2012
CM1
Les mélanges

Sciences

1 séance(s)

Evaluation diagnostique. (1 séance) Peut-on tout mélanger avec de l'eau? (2 séances) Evaluation - la constitution des mélanges. (1 séance)

Objectif(s)

Décrire un mélange avec un vocabulaire adapté. Savoir que la matière se conserve lors d'une dissolution, notamment en vérifiant que la masse est conservée. Rédiger un compte rendu intégrant un schéma d'expérience ou un dessin d'observation.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique_utilisation de l'outil informatique.

0 468 M. Leroy le 23/05/2012
CE2 - CM1
Les séismes

Sciences

1 séance(s)

Socle commun: Connaissances: - la planète Terre présente une structure et des phénomènes internes dynamiques. Capacités: - exprimer et exploiter les résultats d'une recherche. Attitudes: - la curiosité dans la découverte des causes des phénomènes naturels.

Objectif(s)

- Comprendre le fonctionnement d'un séisme - Mesurer l'incidence des séismes sur notre société

Séances :

  1. Les séismes

3 1247 R. Straquadanio le 01/05/2012
CM1
Mélanges et solutions

Sciences

2 séance(s)

L'eau salée, les marais salants, mélange de deux liquides

Objectif(s)

Distinguer une substance mélangée à l’eau et une substance dissoute. En donner des exemples.

Séances :

  1. L'eau de mer:comment en obtenir?
  2. Existe-t-il d’autres solides qui peuvent se dissoudre dans l’eau ?

7 898 H. Souty le 26/03/2012