Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique en maternelle (cycle 1) page 4 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Jeux de transport d'objets

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Situation initiale
  2. Situation 3
  3. Situation 5
  4. Situation 4
  5. Situation 2

23 668 M. Lefeuvre le 10/09/2023
GS - CP
Paddington à Londres

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

Musique

Espace

LV1

Oral

EPS

Arts plas.

Musique

Espace

Orga. monde

Lang. viv.

16 séance(s)

Paddington, ours célèbre en Angleterre nous a envoyé une carte postale de son voyage à Londres avec une boîte contenant des objets, photos... de son voyage. Dans sa carte il nous demande de l'aider à réaliser un album photo souvenir de son voyage.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. - Reformuler mon propos pour me faire mieux comprendre. - Reformuler le propos d'autrui. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde. - Identifier quelques interactions élémentaires entre mode de vie et environnement.

Séances :

  1. Découverte du message de Paddington
  2. Définir les caractéristiques d'un album photo souvenir
  3. Situer sur une carte
  4. Découverte du contenu du colis
  5. la reine et le roi
  6. trace écrite la reine et le roi, commencer à écrire l'album photo
  7. Buckingham palace et le garde
  8. Trace écrite Buckingham Palace et le garde royal
  9. Découverte du drapeau et des Beatles et du panneau Hello
  10. Trace écrite et écriture de l'album photo
  11. Découverte de la cabine, bus, taxi, big ben
  12. Trace écrite écriture de l'album photo
  13. Découvrir un conte anglais : Robin des bois
  14. Réaliser la recette des scones
  15. Trace écrite résumé des différents élements culturels de l'Angleterre
  16. Activités satellites

13 561 S. Perrin le 24/08/2023
TPS - PS - MS
Rondes et jeux chantés/dansés.

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir le préau. - Se déplacer sur un rythme. - Adapter ses déplacements. - Réaliser une farandole au rythme de la musique. - Danser en ronde à 2 et à 4 autour d'un cerceau. - Réaliser des rondes. - Diviser la classe en deux rondes.

Séances :

  1. Se déplacer dans le préau.
  2. Se déplacer au rythme du tambourin.
  3. Se déplacer au rythme d'une chanson.
  4. La farandole.
  5. Danser en ronde à 2 et à 4.
  6. Danser à 4 et à 6 sans cerceau.
  7. "Dansons la Capucine"

14 968 J. Blot le 21/08/2023
PS
Athlétisme au cycle 1

Motricité

1 séance(s)

Séquence d'athlétisme Séance 1 découverte

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte de l'activité

6 343 M. ALLAIS le 30/01/2023
PS - MS
Courir et transporter

Motricité

1 séance(s)

Séances "agir et s'exprimer", thème: courir

Objectif(s)

- Découvrir la possibilité d’enchainer des comportements moteurs. - Enchainer des comportements moteurs pour assurer une continuité d’actions.

Séances :

  1. Courir et transporter un objet en franchissant des obstacles

2 248 V. Gaudin le 02/01/2016
PS - MS
Lancer

Motricité

4 séance(s)

Vers un geste de plus en plus précis: lancer loin (dans les cerceaux), lancer fort (faire tomber les bouteilles), lancer haut (par-dessus la corde)

Objectif(s)

-Développer des capacités motrices en matière de projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir). - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données.

Séances :

  1. "Débarassez-vous des souris"
  2. Reprise du jeu "Débarrassez-vous des souris !"
  3. Ateliers
  4. Ateliers

17 475 V. Gaudin le 25/10/2017
PS - MS
Gymnastique rythmique

Motricité

1 séance(s)

Evoluer et proposer des mouvements avec un ruban

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. Les rubans

0 253 V. Gaudin le 28/08/2018
TPS - PS - MS
Découvrir le matériel et l'espace de motricité

Motricité

4 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables.

Séances :

  1. Découvrir les cerceaux
  2. Les cerceaux
  3. Les ballons
  4. Les ballons

8 460 V. Gaudin le 22/08/2019
TPS - PS - MS
Les échasses

Motricité

3 séance(s)

Découverte et utilisation des échasses

Objectif(s)

- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés. - Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent. - Trouver des moyens efficaces d’actions et de propulsion pour se déplacer dans un espace aménagé.

Séances :

  1. Découverte
  2. Obstacles pour les MS et initiation pour lesTPS- PS
  3. Parcours

3 419 V. Gaudin le 22/08/2019