Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques en maternelle (cycle 1) page 36 - fiches de préparation, séquences

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PS
Se repérer et se déplacer dans l'espace

Acti. physiq

3 séance(s)

Cette séquence de première période pourra être réinvestie en période 2. Elle se déroulera toujours dans la salle de motricité et visera à développer à la fois la conscience que les élèves auront de son espace et des déplacements qu'ils peuvent y effectuer. Par leurs déplacements, rythmés par l'enseignant, les élèves prennent conscience de leurs mouvements et de l'espace qui les entoure. Un travail sur le repérage (devant, derrière, à côté, haut et bas) est amorcé en vue de la prochaine séquence.

Objectif(s)

- Se repérer et se déplacer dans l’espace (devant, derrière, au-dessus, au-dessous).

Séances :

  1. Découvrir la salle de motricité
  2. S'orienter dans la salle: le jeu des cerceaux
  3. Prendre conscience de l'espace environnant.

11 628 F. Gonzalez le 14/05/2015
GS - CP
Saut

Acti. physiq

1 séance(s)

Voir le fichier joint !

Objectif(s)

- Exprimer son ressenti, nommer les activités et les objets manipulés ou utilisés ; dire ce que l'on a envie de faire. - Développer des capacités motrices en matière de déplacements (courir, ramper, sauter, rouler, glisser, grimper, nager...). - Développer des capacités motrices en matière de projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir).

Séances :

  1. EPS

1 382 E. Marcopena le 31/05/2015
TPS
vers la danse...

Acti. physiq

2 séance(s)

"Danser, c'est créer seul ou à plusieurs, des formes motrices signifiantes pour un spectateur afin d'évoquer un réel sur lequel l'imaginaire a posé sa marque: c'est à dire les choses autrement, se mouvoir et s'émouvoir pour émouvoir" Colette Catteau

Objectif(s)

- S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non.

Séances :

  1. ... avec les chaises
  2. ... avec chaises et journaux

1 241 E. PETITOT le 06/04/2015
GS
Déménageurs

Acti. physiq

7 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives. - S’engager dans un projet ou une activité en faisant appel à ses propres ressources. - Fournir des efforts tout en modulant son énergie.

Séances :

  1. Epervier déménageur
  2. Epervier déménageur 2
  3. Les sorciers
  4. Les gendarmes.
  5. Chef corsaire.
  6. Gendarmes et voleurs.
  7. Déménageurs.

11 559 C. Rossi le 13/03/2015
MS - GS
Danse

Acti. physiq

10 séance(s)

A la fin de chaque séance, toujours mettre en place une phase de présentation.

Objectif(s)

- S’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement.

Séances :

  1. Tournons
  2. Le tissu
  3. Le vent changeant
  4. D'où vient le vent ?
  5. Les foulards.
  6. Comme avant.
  7. Sur ma branche.
  8. Le vent me pousse.
  9. Comment me pousse t-il ?
  10. Mon spectable.

37 2786 C. Rossi le 12/03/2015
GS
S'opposer individuellement - Jeux de lutte

Acti. physiq

4 séance(s)

Découvrir les jeux de luttes au cycle 1 Jeux tirés de ce document de l'inspection académique de la Loire http://ekladata.com/-gMm438OfX5osKwkBiVHCFb-z4E/Jeux_opposition3_GS.pdf

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives.

Séances :

  1. Les hérissons et les renards
  2. Les ours et les dompteurs
  3. Situation initiale de référence: Les hérissons
  4. Les renards et les petits lapins

4 391 M. Caron le 29/11/2014
MS
Courir pour attraper, se sauver

Acti. physiq

2 séance(s)

Jeux collectifs: - La rivière aux crocodiles - Les lions et les gazelles

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives. - Développer des capacités motrices en matière de déplacements (courir, ramper, sauter, rouler, grimper...).

Séances :

  1. La rivière aux crocodiles
  2. Les lions et les gazelles

7 443 B. Lacaze le 24/11/2014
MS
Lancer

Acti. physiq

5 séance(s)

Vers un geste de plus en plus précis: lancer loin (dans les cases), lancer fort (faire tomber les plots), lancer haut (par-dessus la corde).

Objectif(s)

- Développer des capacités motrices en matière de projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir).

Séances :

  1. "Débarrassez-vous des souris !"
  2. Reprise du jeu "Débarrassez-vous des souris !"
  3. Ateliers
  4. Reprise des ateliers
  5. Évaluation

13 829 B. Lacaze le 21/11/2014
PS
Les jeux collectifs

Acti. physiq

1 séance(s)

Amener les élèves de petite section à progressivement entrer dans les jeux d'opposition.

Objectif(s)

- Coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives.

Séances :

  1. La rivière aux crocodiles

2 318 V. Le lievre le 18/11/2014