Se repérer et se déplacer dans l'espace

Les élèves sont au coin regroupement aménagé dans la salle de motricité.

L'enseignant retrouve le calme à l'aide d'une comptine ou d'un instrument de musique.

Demander aux élèves: "Où sommes-nous?" attendre la réponse "Dans la salle de motricité".

Demander alors "Que faisons-nous dans la salle de motricité?" Une réponse du type "Du sport" devrait sortir.

Expliquer aux élèves que nous allons faire un jeu: les élèves sont libres de se déplacer dans la salle tant que le tambourin sonne. Par contre ils doivent s'arrêter dès que celui-ci s'arrête.

Les élèves sont assis sur place, l'enseignant leur demande: "Que venez-vous de faire?" ou "qu'avez-vous appris?"

Réponses attendues (rebondir dessus dès qu'elles sortent): "nous avons marché dans toute la salle", "quand tu ne tapais plus, il fallait s'arrêter". D'autres réponses peuvent sortir, mais il est important de ne surtout pas autoriser un début de bavardage portant sur des considarations personnelles.

Une fois les réponses sorties, ne pas hésiter à reformuler ce qui a été dit par les élèves.

Quand cette mise en commun est terminée, lancer une musique classique (sans paroles) pour la relaxation des élèves.

Mimer tout en verbalisant les mouvements à faire (souffle long, tendre les bras, fermer les yeux, écoute de la musique).

Puis demander aux élèves de se relever lentement, et les accompagner pour qu'ils se rangent.

Les élèves sont au coin regroupement. L'enseignant arrive avec un paquet de cerceaux.

Question "savez vous ce que j'ai pris avec moi?"

Réponse attendue: "des cerceaux", en cas de non réponse, le verbaliser.

Question "Et qu'est ce que l'on peut faire avec des cerceaux?"

Réponse attendue "le faire rouler, le faire tourner, le lever" (déjà vu dans une autre séquence, sinon il sera nécessaire d'habituer les élèves au maniement du cerceau.

Explication: aujourd'hui nous allons faire un petit jeu. Il y a des monstres dans toute la salle, mais ils ne sortent que lorsque je frappe sur le tambourin. Ce sont des monstres, mais ils ne peuvent pas vous trouver si vous êtes cachés dans vos cerceaux.

Consigne: lorsque je frappe dans le tambourin, posez le cerceau par terre et asseyez-vous dedans.

Tout le monde s'assoit dans son cerceau.

Effectuer la remise en commun: "Que venons-nous de faire?" Insister lors de la reprise des réponses sur le fait de lever le cerceau au dessus de la tête et de le placer au sol.

Effectuer ensuite la relaxation pour en S1.

Les élèves sont placés au coin regroupement.

Le maître leur demande s'ils se souviennent des cerceaux et de tout ce qu'il est possible de faire avec (rappel)

Suite aux réponses des élèves, leur expliquer que nous allons tourner dans l'ensemble de la salle de motricité et mettre nos cerceaux en haut, en bas, devant et derrière.

Faire assoir l'ensemble des élèves sur place, leur demander "Que fallait-il faire?" puis "qu'avez-vous fait?"

Une fois la mise en commun et la verbalisation effectuées, faire allonger les élèves pour le temps de relaxation (avec la musique).

La relaxation faite, accompagner les élèves pour le rangement des cerceaux et le retour dans la classe.