Histoire en CM1 page 14 - fiches de préparation, séquences

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CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 402 D. D. le 08/02/2014
CM1 - CM2
Chateaux et peintures de la renaissance

Histoire

2 séance(s)

Découverte de la renaissance et des caractéristiques architecturales et artistiques qui lui sont associées.

Objectif(s)

-Identifier les différences fondamentales entre les Châteaux-forts et les châteaux de la renaissance. -Identifier les caractéristiques de la peinture de la renaissance.

Séances :

  1. Comparaison des chateaux
  2. La peinture de la renaissance

7 389 P. Lelong le 07/12/2013
CE2 - CM1 - CM2
Société féodale et les chevaliers

Histoire

Hist. Arts

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le système féodal au Moyen Age

Séances :

  1. Découverte du cavalier du Moyen Age à travers la tapisserie de Bayeux

13 832 C. Giboz le 15/12/2013
CM1
Le Moyen âge en CM1

Histoire

9 séance(s)

1. Les limites du Moyen-âge 2. Clovis et les mérovingiens 3. L'Islam 4. Charlemagne et les carolingiens

Objectif(s)

Voir les personnages et les évènements important de la période du Moyen-âge (476-1492)

Séances :

  1. Qu'est ce que le Moyen-âge?
  2. Clovis et les mérovingiens
  3. Les Francs
  4. Charlemagne et les carolingiens
  5. Charlemagne et son empire
  6. Mahomet et l'Islam
  7. L'expansion de l'Islam et les musulmans
  8. Révision avant évaluation
  9. Evaluation

34 2027 J. Moraillon le 17/10/2013
CM1 - CM2
Les grandes périodes de l'Histoire

Histoire

5 séance(s)

Cette séquence va permettre de survoler les différentes périodes historiques en proposant aux élèves des documents expliquant les différents événements marquants de chaque période. Elle permettra de mettre en place une séquence portée sur le XXème siècle. Socle commun: Identifier les principales périodes de l'Histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par rapport aux autres en connaissant une ou deux de leurs caractéristiques majeurs.

Objectif(s)

Savoir distinguer les grandes périodes de l'Histoire et les placer sur une frise chronologique Connaître des événements qui caractérisent chaque période Connaître des personnages ayant marqué chaque période

Séances :

  1. Les grandes périodes de l'Histoire
  2. La maîtrise du feu et l'Homme de Tautavel
  3. Jules César, Vercingétorix et la Guerre des Gaules
  4. Les débuts de la Guerre de Cent Ans
  5. La fin de la Guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc

22 1925 L. HAUDIQUERT le 11/11/2013
CM1
Le Moyen Age

Histoire

3 séance(s)

Séquence qui traite des trois dynasties à l'origine de la France, du système féodal, des trois ordres et de la relation seigneurs/paysans au Moyen Age

Objectif(s)

- Savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi. - Découvrir, grâce à l’étude de cartes et de documents, qu’en trois siècles, les Capétiens renforcent leur pouvoir, agrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages et mettent en place une administration de plus en plus efficace. - Identifier les rois de France, en particulier Saint Louis, et les principaux attributs du pouvoir royal à partir de documents relatifs à l’histoire des arts.

Séances :

  1. Les trois dynasties à l'origine de la France
  2. Le système féodal et les trois ordres
  3. Seigneurs et paysans

20 1441 J. VIARD le 17/08/2013
CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA
Jeux de cartes sur le Moyen-Âge : la féodalité et les châteaux forts

Histoire

1 séance(s)

Pour aider les élèves à apprendre ou réviser quelques notions sur la féodalité et les châteaux-forts, voici deux petits jeux de cartes. A jouer seul ou à plusieurs. Toutes les explications pour préparer le jeu et les règles sont dans les fichiers.

Objectif(s)

Décrire le système féodal, connaître les châteaux forts.

Séances :

  1. jeu de cartes

4 521 G. MAY le 02/05/2013
CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA
Mots croisés sur le Moyen-Âge : la féodalité et les châteaux forts

Histoire

1 séance(s)

Pour aider les élèves à apprendre ou réviser quelques notions sur la féodalité et les châteaux-forts, voici deux fiches de mots croisés et leur corrigé.

Objectif(s)

Décrire le système féodal et connaître les châteaux forts.

Séances :

  1. Mots croisés sur le moyen-âge

7 466 G. MAY le 02/05/2013
CM1
Développement du royaume de France: les capétiens

Histoire

2 séance(s)

Cette séquence suit une séance sur Hugues Capet (on ne va donc pas retravailler sur ce personnage)

Objectif(s)

- savoir que le sacre légitime le pouvoir du roi - découvrir, grâce à l'étude de cartes et de documents, qu'en 3 siècles, les capétiens renforcent leur pouvoir, agrandissent le domaine royal par des guerres, des rachats et des mariages - identifier les rois de France, en particulier Saint Louis, et les principaux attributs du pouvoir royal à partir de documents relatifs à l'histoire des arts.

Séances :

  1. L'agrandissement du domaine royal
  2. Les rois Capétiens

20 1674 M. PASEK le 18/02/2013