Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques en maternelle (cycle 1) page 20 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Percussions corporelles

Musique

1 séance(s)

Découverte des percussions corporelles. Produire des sons différents en rythme avec les différentes parties de son corps. Acquérir un vocabulaire spécifique sur les parties du corps et les actions réalisés pour produire des sons.

Objectif(s)

- Synchroniser sa voix, ses frappés, ses gestes ou ses déplacements avec la pulsation, avec le tempo ou en relation avec des évènements sonores facilement perceptibles. - Repérer et reproduire, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples. - Explorer son corps au travers de percussions corporelles.

Séances :

  1. Réinvestissement des actions de percussions corporelles

9 572 G. Gautriaud le 22/09/2019
PS
l'étiquette du portemanteau

Arts visuels

3 séance(s)

Les élèves vont laisser des traces en frottant la peinture avec la main puis en posant le bout des doigts.

Objectif(s)

réaliser des traces avec la main. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. je frotte avec ma main
  2. je pose mon doigt
  3. je colle ma photo

2 104 M. CHEZBARDON le 22/09/2019
PS - MS - GS
Comptine Lundi matin

Oral

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser son attention lors de moments d’écoute. - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs.

Séances :

  1. Découverte d'une nouvelle chanson
  2. Recherche sur la comptine
  3. Les jours de la semaine

20 1341 F. GENET le 19/09/2019
PS - MS
Notre monstre des couleurs !

Arts visuels

1 séance(s)

Les élèves construisent leur propre monstre des couleurs après la lecture de l'album "le monstre des couleurs va à l'école", mobilisant différents matériels et différentes techniques (découpage, collage, déchirage).

Objectif(s)

Objectifs d'apprentissage : - créer et décorer notre propre monstre des couleurs - découvrir la peinture, le déchirage et le collage (PS) - découper droit, en suivant une ligne droite ou incurvée, puis coller Objectifs langagiers : - peinture, crayon de couleur, feuilles, ciseaux - yeux, bouche, dents, cheveux - peindre, coller, déchirer, découper Socle : D1, D2, D4

Séances :

  1. Peindre le monstre des couleurs (PS)

2 134 F. Harirèche le 18/09/2019
GS
Etiquettes porte-manteau

Arts visuels

4 séance(s)

Confection des étiquette-prénoms des élèves pour personnaliser les porte-manteaux et s'approprier l'espace scolaire

Objectif(s)

- Tracer chaque lettre. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Etape 1: Découpe et collage du papier journal
  2. Etape 2: découpage des ronds
  3. Etape 3: encrer les cartes et écrire les lettres sur les ronds
  4. Etape 4: collage des ronds et décoration

1 81 E. Andritsos le 18/09/2019
MS
Les traits verticaux

Arts visuels

6 séance(s)

Les élèves apprennent à tracer des traits verticaux.

Objectif(s)

- tracer des traits verticaux en contrôlant son geste

Séances :

  1. La verticalité
  2. Avec mes ciseaux
  3. Quand Bridget Riley rencontre Alberto Cont
  4. Les spatules
  5. Ecrasons la peinture
  6. Soyons précis

4 165 G. PICOT le 15/09/2019
MS
Connaissance des couleurs

Arts visuels

1 séance(s)

On demande aux élèves de designer dans l'environnement de la classe différentes couleurs. On réajuste les connaissances des élèves en fonction des couleurs qu'ils connaissent. Activité autour de la couleur : arbre à décorer en vert et rouge ou de couleurs multiples.

Objectif(s)

Évaluation et apprentissage des couleurs. Utilisation de la peinture avec les doigts - Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…). - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…).

Séances :

  1. Les couleurs

4 82 N. GANDOLFO le 09/09/2019
MS
Découverte de Gloups

Oral

Ecrire

Arts visuels

5 séance(s)

Découverte du personnage autour de l'album Gloups

Objectif(s)

Oser entrer en communication pour se présenter et instauration des règles de vie.

Séances :

  1. Découverte de la mascotte Gloups
  2. Lecture de l'album
  3. Les règles de vie
  4. La famille de Gloups
  5. Coloriage de Gloups et Collage

1 211 M. Capecci le 08/09/2019
GS
Le Pantin

Arts visuels

1 séance(s)

Décorer le pantin en vue d'une utilisation autour du vocabulaire des articulations

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Décorer le pantin

0 54 K. Belin le 04/09/2019