Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques en maternelle (cycle 1) page 55 - fiches de préparation, séquences

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GS - CP - CE1
LES AMERINDIENS

Oral

Ecrire

Les spectacles vivants (Spectacle)

Espace

Dev. élève

Oral

Lecture

Ecriture

Vocabulaire

Gram. ortho

Espace

2 séance(s)

découvrir le mode de vie des indiens d'Amérique au travers d'un film et de la lecture d'un album

Objectif(s)

respecter les autres et les règles de la vie collective rester attentif s'exprimer clairement à l'oral et utiliser des mots précis enrichir son vocabulaire déchiffrer et lire des mots nouveaux écrire, recopier sans erreur des mots ou des phrases courtes écrire en respectant la correspondance entre lettres et sons

Séances :

  1. le film "danse avec les loups"
  2. etude de l'album "petit sioux"

16 415 H. Nicolay le 16/05/2016
GS
Apprendre à se détacher d'un groupe en danse pour devenir une entité singulière et prendre sa place dans l'espace scénique

Les spectacles vivants (Spectacle)

1 séance(s)

Travail en amont de nos séances de danse avec Marie-Agnès qui prépareront le tournage d'une partie de notre film "la moufle": l'un des animaux se détachant de son groupe de congénères pour se réfugier dans la moufle

Objectif(s)

- S’intéresser aux effets produits, aux résultats d’actions et situer ces effets ou résultats par rapport à ses intentions. - S’approprier progressivement un espace scénique pour construire une production collective. - Entrer en relation avec les autres lors de moments rituels, lors de compositions instantanées et improvisées ou lors de moments de productions construites et mémorisées. - Observer et échanger avec les autres pour devenir progressivement un spectateur actif et attentif. - Développer un usage du corps éloigné des modalités quotidiennes et fonctionnelles. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores.

Séances :

  1. Se détacher d'un groupe pour devenir une entioté singulière et utiliser l'espace scénique seul

1 58 L. NEHARI le 04/04/2016
GS
La danse des lapins

Les spectacles vivants (Spectacle)

1 séance(s)

Dans le cadre de notre projet PEAC, création d'une histoire filmée avec HUE ANIMATION et personnages en pâte à modeler et filmée sur fond vert, nous avons préparé avec une danseuse la danse des petits lapins, personnages de notre histoire.

Objectif(s)

- S’intéresser aux effets produits, aux résultats d’actions et situer ces effets ou résultats par rapport à ses intentions. - S’approprier progressivement un espace scénique pour construire une production collective. - Entrer en relation avec les autres lors de moments rituels, lors de compositions instantanées et improvisées ou lors de moments de productions construites et mémorisées. - Développer un usage du corps éloigné des modalités quotidiennes et fonctionnelles. - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.

Séances :

  1. La danse des petits lapins

1 65 L. NEHARI le 08/05/2016
PS - MS
Découverte des Instruments

Musique

5 séance(s)

Découverte des instruments de musique et des gestes que l'on peut faire pour produire un son

Objectif(s)

- Découvrir des sources sonores variées. - Explorer les percussions corporelles, des objets divers empruntés à la vie quotidienne, des instruments de percussion…

Séances :

  1. Découverte des instruments
  2. bruits d'eau
  3. La pluie avec les instruments
  4. composer musique de pluie
  5. la pluie sous toutes ses formes

27 1342 M. Giallombardo le 21/06/2016
MS - GS
Art aborigène

Arts visuels

3 séance(s)

Séquence provenant de "Hors-d’œuvre d'art" aux éditions accès

Objectif(s)

Réinvestir l'univers graphique aborigène en lui donnant du sens

Séances :

  1. Les animaux ancêtres 1
  2. Les animaux ancêtres 2
  3. Les signes secrets

9 217 M. LAMOUR le 24/04/2016
PS - MS - GS
La taupe

Oral

Ecrire

Motricité

Arts visuels

8 séance(s)

Objectif(s)

- Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives. - Comprendre que les signes écrits valent du langage.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Recomposer l'histoire
  3. Ajouter un personnage
  4. Mise en couleur
  5. Mise en voix
  6. Ecrire la suite
  7. Bouger avec la taupe
  8. Bilan

6 450 M. LAMOUR le 06/04/2016
MS
Créer avec des lettres et des mots

Arts visuels

6 séance(s)

Séquence inspiré de "Graphic'arts" aux éditions "accès"

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Paix 1 : écrire
  2. Paix 2 : Coudre
  3. Prénoms en miettes 1
  4. Prénoms en miettes 2
  5. Prénom en miette 3
  6. Désarticulations

3 90 M. LAMOUR le 03/03/2016
MS
Oeufs de Pâques

Arts visuels

3 séance(s)

Création d’œufs de Pâques en papier mâché.

Objectif(s)

- Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle.

Séances :

  1. Réaliser l'oeuf
  2. Peindre l'oeuf
  3. Décorer l'oeuf

2 163 M. LAMOUR le 02/03/2016
MS
Paul Klee

Arts visuels

5 séance(s)

Séquence inspirée du manuel "hors d’œuvre d'arts" aux édition "accès" Monsieur Klee aime bien voyager. Il cherche tout le temps de nouvelles formes et de nouvelles couleurs. Pour garder en mémoire les endroits magnifiques qu'il a visité, il prend des notes dans son carnet de croquis : il récolte le nom des couleurs et il fait de petits dessins. De retour chez lui, il se sert des ses notes comme d'un cuisinier se sert de ses ingrédients pour réaliser un bon petit plat. Voici la recette de Paul Klee : étaler les couleurs récoltées sur le support puis graver les dessins de son carnet dans la peinture fraiche avec le manche d'un pinceau. Je vous propose d'expérimenter cette recette pour peindre des paysages de chez nous.

Objectif(s)

-Amener l'élève à comprendre le principe de transposition

Séances :

  1. Villas florentine
  2. Récolter les ingrédients
  3. S'entrainer
  4. Mettre en oeuvre la recette
  5. Des paysages en frises

0 105 M. LAMOUR le 20/01/2016