Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 26

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CE2 - CM1 - CM2
Trimestre 1 - Phonologie

Ortho.

2 séance(s)

Revoir les lettres, les syllabes et les sons.

Objectif(s)

- Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Repérer dans un mot la présence de lettres muettes en appui sur ses connaissances en grammaire. - Connaître les graphèmes et les associer aux phonèmes. - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Séance 2 - Le son [e]
  2. Le son [o] et le son [s]
CM1 - CM2
Séance 0

Lang. viv.

1 séance(s)

Se remémorer le vocabulaire en anglais des années précédentes

Objectif(s)

- Rebrasser les connaissances linguistiques - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : Mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.

Séances :

  1. Séance O
CP
Lecture - les voyelles I et Y

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie). - Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond.

Séances :

  1. Les voyelles i et y - séance 1
  2. Les voyelles i et y - séance 2
PS - MS
Jeux de transport d'objets

Motricité

5 séance(s)

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir. - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Situation initiale
  2. Situation 3
  3. Situation 5
  4. Situation 4
  5. Situation 2
CM2
Communication orale - Les échanges en classe

Langage

2 séance(s)

Objectif(s)

renforcer les compétences en communication orale des élèves et de favoriser leur participation active aux échanges en classe

Séances :

  1. S2 ORAL 2 - L'objet mystère
  2. S2 ORAL 3 - L'objet mystère en groupe
GS
Le livret de mes émotions

Oral

Ecrit

1 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Copier en capitales d'imprimerie un mot ou une très courte phrase dont le sens est connu.

Séances :

  1. Je suis ...
GS
Le corps humain en anglais

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

Découverte d'une ou plusieurs autres langues. Connaître quelques parties simples du corps humain dans d'autres langues.

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. Découvrir le sens des mots
  3. Jeu du loto
CM1
Courir vite

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur. - Mobiliser ses ressources pour réaliser la meilleure performance possible dans des activités athlétiques variées (courses, sauts, lancers).

Séances :

  1. Situation de référence
  2. Le départ
  3. La posture
  4. La vitesse
  5. L'arrivée
  6. Evaluation
CM1
Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Structurer la notion de comparaison et rangement des nombres avant d'aborder les grands nombres.

Objectif(s)

Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999

Séances :

  1. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999 (1/3)
  2. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99 999 (2/3)
  3. Evaluation les nombres entiers jusqu'à 99 999