Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 24

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CE2 - CM1
Ecrire la, là ou l'a

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser le lexique appris en s’appuyant sur ses régularités, sa formation. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Distinguer "la", "là" et "l'a"
  3. Dictée flash N°2
  4. Dictée flash N°1
  5. Dictée bilan
  6. Correction de la dictée
CE2
La germination

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Développement de végétaux.

Séances :

  1. La graine
  2. Les besoins de la graine (1)
  3. Les besoins de la graine (2)
  4. Les besoins de la graine (3)
  5. Evaluation
CP - CE1
Projet théâtre - Jérémy Fisher

Langage

6 séance(s)

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

Séances :

  1. Mercredi 8 novembre 2023
  2. Mercredi 15 novembre 2023
  3. Mercredi 22 novembre 2023
  4. Mercredi 29 novembre
  5. Mercredi 6 décembre 2023
  6. Mercredi 24 janvier
MS
Les cinq sens

Le vivant

5 séance(s)

Compétences qui seront évaluées : -Associer un organe à un sens - expliquer comment il opère en situation de réalisation - Expliquer en quelques mots ce qui à été retenu/appris

Objectif(s)

Explorer les perceptions tactiles , associer la peau du corps comme organe du toucher Affiner ses perceptions gustatives pour classer des les aliments selon leur saveur Prendre conscience de ses perceptions olfactives, les affiner Identifier les bruits, différencier les paramètres du son Prendre conscience de ses capacités visuelles en modifiant les perceptions Concevoir une affiche récapitulative en groupe classe

Séances :

  1. Le toucher
  2. Le gout
  3. L'odorat
  4. L'ouie
  5. La vue
CE2 - CM1
Ecrire les noms en -eur et -oir

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser le lexique appris en s’appuyant sur ses régularités, sa formation. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Ecrire les noms en -eur et en -oir
  3. Dictée flash N°2
  4. Dictée flash N°1
  5. Dictée bilan
  6. Correction de la dictée
CE1
résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction.

Nb./Calc.

1 séance(s)

séance 1 : situation de comparaison(1) -> modéliser. Dans une situation de comparaison, trouver une des deux quantités Séance 2 : situation de comparaison(2) -> modéliser. Dans une situation de comparaison, trouver une des deux quantités Séance 3 : situation de comparaison(3) -> modéliser. Dans une situation de comparaison, trouver l'écart entre deux quantités

Objectif(s)

Identifier les problèmes de comparaison. - Recherche de l'écart - Recherche de la grande quantité - Recherche de la petite quantité - Réinvestissement et systématisation de l'utilisation du schéma en barres pour poursuivre la construction de ce systèmes de références pour les élèves

Séances :

  1. Séance 1 : Recherche de la petite quantité
GS
L'eau

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir différente propriété scientifique liée a l'eau - Prendre conscience que l'eau n'as pas de couleurs - Découvrir la flottaison - Découvrir l'immiscibilité ( eau + huile ) - Découvrir l'hydrophobie ( goutte ) - Découvrir les liquide non newtonien ( eau + maïzena )

Séances :

  1. La couleurs de l'eau
  2. Flotte ou coule ?
CE2
Découverte de Scratch Junior - Initiation à la programmation

Géom.

Espace

TUIC

1 séance(s)

La découverte Scratch Junior peut être une expérience passionnante pour les élèves de CE2. Voici une proposition de séance d'environ 1 heure

Objectif(s)

Découvrir le langage de programmation Scratch Junior, comprendre les bases de la programmation et développer la logique algorithmique.

Séances :

  1. Découverte de Scratch Junior
CM1 - CM2
Enrichir une phrase puis un texte

Ecrit.

1 séance(s)

Ecrire avec le DRAS

Objectif(s)

Rédiger un texte riche et cohérent à partir de phrases simples

Séances :

  1. Rédiger un texte à partir de phrases simples