Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 20

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CE2
La multiplication posée par un nombre à 2 chiffres

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres

Séances :

  1. Multiplier un nombre à 2 ou 3 chiffres par un multiple de 10 (45 min)
  2. Bilan des apprentissages.
  3. Multiplier un nombre à deux chiffre par un nombre à deux chiffres.
  4. Réinvestissement.
  5. Bilan de séquence
PS - MS
Rondes et jeux dansés PS MS

Motricité

5 séance(s)

5 séances réalisées en P1

Objectif(s)

- Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés. - Se déplacer en respectant des règles ou consignes. - Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même. - Prendre contact avec les autres - Découvrir la notion de rond - Réagir à un signal sonore - Identifier les espaces communs de l’école (salle de classe, salle de jeux, couloirs, dortoir, salle de restauration, cour…) et s’y déplacer en autonomie.

Séances :

  1. S1 se déplacer en rythme
  2. S2 rondes en petits groupes
  3. S3 farandoles
  4. S4 ronde dansée "savez vous planter les choux"
  5. S5 ronde dansée "mon petit lapin à bien du chagrin"
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Le sommeil (dupliquée)

Sciences

2 séance(s)

Avec l'aide de la mallette de Mémé Tonpyj, expliquer le sommeil et ses bénéfices sur les êtres vivants.

Objectif(s)

- Connaître les changements des rythmes d'activité quotidiens (sommeil, activité, repos...).

Séances :

  1. Les rythmes de sommeil
  2. Les rôles du sommeil
CP
Encourager la coopération et le sentiment d'appartenance à la classe/ à l'école

EPS

Arts plas.

Ens. civique

3 séance(s)

Demi journée d'intégration, la semaine de la rentrée, pour mieux connaître les autres élèves, commencer à développer l'empathie, le sentiment d'appartenance à la classe, l'école; améliorer le vivre ensemble.

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences. - Participer et prendre sa place dans un groupe. - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Jeu: mieux connaître ses camarades, se trouver des points communs.
  2. une oeuvre collective
  3. EPS: jeux de coopération
MS - GS
Traits pour traits

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille - Produire un tracé avec une intention - S'approprier les notions "horizontal", "vertical" et "oblique" - Tracer des traits dans différentes directions à l'intérieur de surface limitées

Séances :

  1. Traits pour traits (1)
  2. Traits pour traits (2)
PS
La rivière : suivre un parcours orienté

Motricité

2 séance(s)

Séquence issue de l'ouvrage "Vers les maths" de chez Accès

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace - Suivre un parcours orienté - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.

Séances :

  1. Construire un chemin orienté
  2. Construire un chemin avec de petits objets
PS
Discriminer visuellement les couleurs

Le vivant

6 séance(s)

Cette séquence est prévue pour des petites sections ayant un niveau de langage très variable. L'objectif de cette séquence se limite donc à la reconnaissance et la distinction des couleurs.

Objectif(s)

Discriminer visuellement les 3 couleurs primaires

Séances :

  1. Boite de couleur 1 (montessori)
  2. Mémoriser la couleur perçue
  3. Mise en paire à distance
  4. Chasse aux couleurs
  5. Chasse aux couleurs en motricité
  6. Chasse aux couleurs en motricité
PS - MS
Les imagiers

Oral

6 séance(s)

Objectif(s)

- progresser dans leur maîtrise du langage - de se créer une image mentale des mots - d’acquérir du vocabulaire.

Séances :

  1. Séance 1 : découverte des imagiers
  2. Séance 2 : Les caractéristiques des imagiers
  3. Séance 3 : découvrir le contenu des imagiers
  4. Séance 4 : Rechercher un mot dans un imagier
  5. Séance 5 : création d'imagiers
  6. Séance 6 : produire des imagiers permettant une approche grammaticale
PS
Développer la motricité fine : Enfiler des perles

Sciences

8 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à enfiler des perles sur un fil

Séances :

  1. Enfiler des perles sur un support rigide
  2. Enfiler des perles sur un support rigide : entrainement
  3. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou
  4. Enfiler des perles sur un support rigide : entrainement
  5. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou : entrainement
  6. Enfiler des perles sur un fil de scoubidou : entrainement
  7. Enfiler des perles sur un fil souple
  8. Enfiler des perles sur un fil souple : entrainement