Jeux collectifs avec ballons

Organisation: Une équipe de coureurs ; les joueurs de l’autre équipe se placent dans les cerceaux signifiant l’horloge.

Au signal de l’enseignant:

 Horloge : les élèves se passent le ballon de voisin en voisin afin de faire faire au ballon le plus de tour d’horloge possible. A chaque tour effectué le compteur (élève ou adulte) annonce « l’heure ». Si un élève fait tomber le ballon, il va le récupérer, se replace dans son cerceau pour le transmettre à son voisin.

Coureurs : sous forme de relais, les élèves font le tour de l'horloge en courant, puis vont s’assoir dans la zone d’arrivée. Quand tous les coureurs sont assis dans la zone d’arrivée, l’enseignant stoppe l’horloge. Le compteur annonce le nombre de tours d’horloge complets. Puis on inverse les rôles. L’équipe qui a effectué le plus grand nombre de tours d’horloge a gagné. Veiller à ce que les 2 équipes présentent un même nombre de relais.

Niveau 1 : les cerceaux sont collés les uns aux autres et les passes se font de la main à la main. (Réaliser 2 parties/équipe)

Niveau 2 : éloigner les cerceaux pour obtenir des passes avec lancer et réception du ballon (Réaliser 2 parties/équipe)

Consigne: Horloge : faites passer le ballon le plus vite possible à votre voisin, les coureurs: courrir le plus vite possible.

Variables: 

• Taille et type de balles

• Augmenter/ diminuer la distance entre les cerceaux

Organisation: Une équipe de coureurs ; les joueurs de l’autre équipe se placent dans les cerceaux signifiant l’horloge.

Au signal de l’enseignant:

 Horloge : les élèves se passent le ballon de voisin en voisin afin de faire faire au ballon le plus de tour d’horloge possible. A chaque tour effectué le compteur (élève ou adulte) annonce « l’heure ». Si un élève fait tomber le ballon, il va le récupérer, se replace dans son cerceau pour le transmettre à son voisin.

Coureurs : sous forme de relais, les élèves font le tour de l'horloge en courant, puis vont s’assoir dans la zone d’arrivée. Quand tous les coureurs sont assis dans la zone d’arrivée, l’enseignant stoppe l’horloge. Le compteur annonce le nombre de tours d’horloge complets. Puis on inverse les rôles. L’équipe qui a effectué le plus grand nombre de tours d’horloge a gagné. Veiller à ce que les 2 équipes présentent un même nombre de relais.

Niveau 1 : les cerceaux sont collés les uns aux autres et les passes se font de la main à la main. (Réaliser 1 partie/ équipe)

Niveau 2 : éloigner les cerceaux pour obtenir des passes avec lancer et réception du ballon (Réaliser 1 partie/équipe)

Consigne: Horloge : faites passer le ballon le plus vite possible à votre voisin, les coureurs: courrir le plus vite possible.

Variables: 

• Taille et type de balles

• Augmenter/ diminuer la distance entre les cerceaux

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: Une équipe de coureurs ; les joueurs de l’autre équipe se placent dans les cerceaux signifiant l’horloge.

Au signal de l’enseignant:

 Horloge : les élèves se passent le ballon de voisin en voisin afin de faire faire au ballon le plus de tour d’horloge possible. A chaque tour effectué le compteur (élève ou adulte) annonce « l’heure ». Si un élève fait tomber le ballon, il va le récupérer, se replace dans son cerceau pour le transmettre à son voisin.

Coureurs : sous forme de relais, les élèves font le tour de l'horloge en courant, puis vont s’assoir dans la zone d’arrivée. Quand tous les coureurs sont assis dans la zone d’arrivée, l’enseignant stoppe l’horloge. Le compteur annonce le nombre de tours d’horloge complets. Puis on inverse les rôles. L’équipe qui a effectué le plus grand nombre de tours d’horloge a gagné. Veiller à ce que les 2 équipes présentent un même nombre de relais.

Niveau 1 : les cerceaux sont collés les uns aux autres et les passes se font de la main à la main. (Réaliser 1 partie/ équipe)

Niveau 2 : éloigner les cerceaux pour obtenir des passes avec lancer et réception du ballon (Réaliser 1 partie/équipe)

Consigne: Horloge : faites passer le ballon le plus vite possible à votre voisin, les coureurs: courrir le plus vite possible.

Variables: 

• Taille et type de balles

• Augmenter/ diminuer la distance entre les cerceaux

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: Les deux équipes occupent chacune la moitié de l’espace disponible. Les deux camps sont séparés par une marque distincte

Chaque équipe dispose de la même provision de ballons qu’elle doit envoyer dans le camp adverse pour s’en débarrasser. Tout ballon qui arrive dans un camp est aussitôt renvoyé dans le camp adverse. L’équipe gagnante est celle qui dispose du moins de ballons dans son propre camp à la fin du jeu.

Niveau 1 : 1m30 par partie (Réaliser 2 parties)

Niveau 2 : 1m30 par partie. Interdiction de marcher avec un ballon, sauf si les ballons sortent du camp. Il est possible d’aller les chercher mais on doit revenir dans son camp par la ligne arrière. Les passes entre partenaires sont autorisées (Réaliser 2 parties)

Consigne: Au signal, lance ton objet dans le camp adverse et renvoie aussitôt ceux qui arrivent dans ton camp.

Variables: 

• Taille, forme et nombre de ballon  
• Cibles délimitées : camp délimité, puis cibles dans le camp adverse (zone, caisses, cages, paniers)
• Nature de la limite séparant les 2 camps (banc, zone + ou – large…)
• Faire évoluer la forme du lancer (au pied, à la main)

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: Les deux équipes occupent chacune la moitié de l’espace disponible. Les deux camps sont séparés par une marque distincte

Chaque équipe dispose de la même provision de ballons qu’elle doit envoyer dans le camp adverse pour s’en débarrasser. Tout ballon qui arrive dans un camp est aussitôt renvoyé dans le camp adverse. L’équipe gagnante est celle qui dispose du moins de ballons dans son propre camp à la fin du jeu.

Niveau 1 : 1m30 par partie (Réaliser 2 parties)

Niveau 2 : 1m30 par partie. Interdiction de marcher avec un ballon, sauf si les ballons sortent du camp. Il est possible d’aller les chercher mais on doit revenir dans son camp par la ligne arrière. Les passes entre partenaires sont autorisées (Réaliser 2 parties)

Consigne: Au signal, lance ton objet dans le camp adverse et renvoie aussitôt ceux qui arrivent dans ton camp.

Variables: 

• Taille, forme et nombre de ballon  
• Cibles délimitées : camp délimité, puis cibles dans le camp adverse (zone, caisses, cages, paniers)
• Nature de la limite séparant les 2 camps (banc, zone + ou – large…)
• Faire évoluer la forme du lancer (au pied, à la main)

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: 3 équipes en ligne (ou ateliers doublés de 2 équipes), un ballon par équipe.

Les joueurs sont répartis en équipes et placés de manière alignée, debout. Le professeur donne les consignes et au signal, les joueurs s’exécutent le plus rapidement possible. Le joueur en tête de ligne pose le ballon devant lui une fois l'aller-retour effectué pour mettre fin à la partie.

Niveau 1 : Les joueurs d'une même équipe sont à un pas, l'un de l'autre, ils se transmettent le ballon de main en main. (Réaliser 2 parties)

Niveau 2 :  Les joueurs d'une même équipe sont espacés de deux pas, les uns et des autres. Ils se transmettent le ballon en le lançant. (Réaliser 3 parties)

Consigne: Au signal, vous allez devoir vous faire passer le ballon jusqu'au dernier de l'équipe en bout de ligne. Une fois que le dernier l'a eu, on recommence tout de suite dans l'autre sens. Quand le ballon revient au premier de la ligne, celui-ci pose le ballon par terre pour dire que son équipe a fini. L'équipe qui aura posé son ballon en premier a gagné.

Variables: 

• Taille et forme du ballon  
• Temps limité
• Si le ballon tombe, recommencer au début
• Faire évoluer la forme du lancer (au pied, à la main)

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: 3 équipes en ligne (ou ateliers doublés de 2 équipes), un ballon par équipe.

Les joueurs sont répartis en équipes et placés de manière alignée, debout. Le professeur donne les consignes et au signal, les joueurs s’exécutent le plus rapidement possible. Le joueur en tête de ligne pose le ballon devant lui une fois l'aller-retour effectué pour mettre fin à la partie.

Niveau 1 : Les joueurs d'une même équipe sont à un pas, l'un de l'autre, ils se transmettent le ballon de main en main. (Réaliser 2 parties)

Niveau 2 :  Les joueurs d'une même équipe sont espacés de deux pas, les uns et des autres. Ils se transmettent le ballon en le lançant. (Réaliser 3 parties)

Consigne: Au signal, vous allez devoir vous faire passer le ballon jusqu'au dernier de l'équipe en bout de ligne. Une fois que le dernier l'a eu, on recommence tout de suite dans l'autre sens. Quand le ballon revient au premier de la ligne, celui-ci pose le ballon par terre pour dire que son équipe a fini. L'équipe qui aura posé son ballon en premier a gagné.

Variables: 

• Taille et forme du ballon  
• Temps limité
• Si le ballon tombe, recommencer au début
• Faire évoluer la forme du lancer (au pied, à la main)

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon. 

Organisation: Une équipe de coureurs ; les joueurs de l’autre équipe se placent dans les cerceaux signifiant l’horloge.

Au signal de l’enseignant:

 Horloge : les élèves se passent le ballon de voisin en voisin afin de faire faire au ballon le plus de tour d’horloge possible. A chaque tour effectué le compteur (élève ou adulte) annonce « l’heure ». Si un élève fait tomber le ballon, il va le récupérer, se replace dans son cerceau pour le transmettre à son voisin.

« Déménageurs » : sous forme de relais, les élèves vont chercher à tour de rôle un objet dans la caisse pour aller la déposer dans la caisse « trésor » de l’équipe, puis vont s’assoir dans la zone d’arrivée. Quand tous les coureurs sont assis dans la zone d’arrivée, l’enseignant stoppe l’horloge. Le compteur annonce le nombre de tours d’horloge complets. Puis on inverse les rôles. L’équipe qui a effectué le plus grand nombre de tours d’horloge a gagné. Veiller à ce que les 2 équipes présentent un même nombre de relais.

Niveau 1 : les cerceaux sont collés les uns aux autres et les passes se font de la main à la main. Pour les déménageurs, la distance entre la ligne de départ et la caisse est réduite à 3 ou 4 m. La caisse est toujours visible des coureurs (Réaliser 1 partie/équipe)

Niveau 2 : éloigner les cerceaux pour obtenir des passes avec lancer et réception du ballon. Augmenter la distance entre la ligne de départ et la caisse pour les déménageurs (Réaliser 1 partie/équipe)

Consigne: Horloge : faites passer le ballon le plus vite possible à votre voisin, les déménageurs : allez chercher un trésor dans la caisse pour le ramener dans votre coffre puis asseyez-vous dans la zone des « chercheurs de trésors » (zone d’arrivée).

Variables: 

• Taille et type de balles

• Augmenter/ diminuer la distance entre les cerceaux

Réaliser une ronde, bras écartés, les élèves se lâchent les mains.

- S'étirer le plus possible en essayant de toucher le ciel et en se mettant sur la pointe des pieds, puis relacher tout le haut du corps en se penchant en avant et en soufflant un grand coup. (A réaliser 3 fois).

- Se mettre à crouppis et imaginer que nous sommes un ballon de baudruche qui va se faire gonfler. Prendre une inspiration et au moment de souffler, commençer à se relever. Petit à petit, se relever intégralement sur la pointe des pieds et bras en l'air comme un ballon prêt à s'envoler. (Le faire en 4/5 mouvements respiratoires), puis une fois "en haut", tout en relacher en se dégonflant comme un ballon.