Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 132 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Alphabet

Vocabulaire

2 séance(s)

Après avoir revu l'alphabet, apprendre que celui-ci est composé des voyelles et des consonnes, et qu'il est rangé dans l'ordre alphabétique (préambule à la séquence sur le dictionnaire).

Objectif(s)

- Connaître l'alphabet - Etre capable d'ordonner l'alphabet. - Etre capable de classer les mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Alphabet : voyelles et consonnes
  2. Ordre alphabétique

7 786 M. RICHARD le 23/10/2018
CE1
Le livre

Lecture

6 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de se familiariser avec l'objet livre et ses différents éléments.

Objectif(s)

Pratiquer différents types de lecture : - Savoir à quoi servent les livres - Découvrir le vocabulaire associer au livre

Séances :

  1. Le livre
  2. Pourquoi est-ce qu'on lit ?
  3. Qui a fait mon livre ?
  4. Première de couverture
  5. Quatrième de couverture
  6. Evaluation

2 236 E. Charvet le 22/10/2018
CP
Fiche type Lecture phonologie Pilotis

Lecture

2 séance(s)

Séquence de lecture : à partir du son [m] découverte du son : le bruit de la lettre, la repérer, décoder et encoder des mots contenant le nouveau son découvert et mes sons déjà connus.

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. Découverte du nouveau son
  2. Ecrire le graphème

9 589 I. Saintot le 19/10/2018
CE2 - CM1
Découvrir des formes de poésies

Oral

Ecriture

Oral

Ecrit.

2 séance(s)

1 - Découverte des poésies 2 - préparation et rédaction des poésies 3 - copie et préparation à la restitution orale des poésies 4 - restitution orale des poésies devant le groupe-classe

Objectif(s)

- Connaître les caractéristiques principales d'une poésie et les utiliser pour en écrire une en respectant la forme. - copier une poésie en respectant sa présentation. - Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).

Séances :

  1. DÉCOUVERTE DU POÈME : SAVEZ-VOUS CE QUI EST COMIQUE ?
  2. ECRIRE A LA MANIERE DE MAURICE CAREME

1 170 C. Borg le 15/10/2018
CE2 - CM1
Découvrir des formes de poésies

Oral

Ecriture

Oral

Ecrit.

2 séance(s)

1 - Découverte des poésies 2 - préparation et rédaction des poésies 3 - copie et préparation à la restitution orale des poésies 4 - restitution orale des poésies devant le groupe-classe

Objectif(s)

- Connaître les caractéristiques principales d'une poésie et les utiliser pour en écrire une en respectant la forme. - copier une poésie en respectant sa présentation. - Utiliser les techniques de mise en voix des textes littéraires (poésie, théâtre en particulier).

Séances :

  1. DÉCOUVERTE DU POÈME : SAVEZ-VOUS CE QUI EST COMIQUE ?
  2. ECRIRE A LA MANIERE DE MAURICE CAREME

1 170 C. Borg le 15/10/2018
CE1 - CE2
Homophones grammaticaux

Gram. ortho

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir différencier et utiliser à bon escient les différentes écritures.

Séances :

  1. Son et sont
  2. Et - est
  3. A - à
  4. On - ont
  5. Ou - où
  6. Evaluation sur les homophone

10 1358 M. RICHARD le 15/10/2018
CE2
La lettre

Ecriture

4 séance(s)

Réaliser une correspondance avec une autre classe.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Mobiliser des connaissances portant sur le genre d'écrit à produire et sur la langue.

Séances :

  1. lecture de l'album.
  2. Leçon
  3. Rédaction de la lettre
  4. réception de la lettre

2 359 C. Rey le 14/10/2018
CE2 - CM1
Le verbe et son sujet

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

Mettre en évidence les critères de reconnaissance du verbe - le verbe est le mot qui change quand le temps et/ou la personne changent, il se conjugue - à la forme négative, le verbe est encadré par les mots de la négation - le verbe est le noyau du groupe verbal Les critères de reconnaissance du sujet - le sujet indique de qui ou de quoi on parle dans une phrase - le sujet est un pronom (pronom personnel: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles) -quand le sujet est un groupe nominal, pour le trouver, on peut l'encadrer avec, C'est… qui ou poser la question: qui est-ce qui - le sujet commande le verbe - le sujet peut être séparé du verbe par un groupe de mot

Séances :

  1. Identifier le verbe

4 667 G. Jacquet le 14/10/2018
CP
BRJV Lecture son 10 T

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

-Repérer le phonème dans un mot. -Identifier le T dans différents système d'écriture. -Mémoriser les principaux assemblages syllabique. -Lire et encoder des syllabes simples.

Séances :

  1. Découverte du phonème
  2. Découverte du graphème et lecture de la fiche de son
  3. Ateliers de manipulation

0 66 E. ERNIE le 13/10/2018