Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 71 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
instruments et unités usuelles + longueurs

Grd./Mes.

6 séance(s)

Rappel des notions étudiées en CE2, c'est une première réappropriation de cette large notion, discipline parfois difficile à comprendre: il s'agit donc de donner du sens aux séquences qui suivront (à quoi sert ce récipient? à mesurer quoi? quelle est l'unité?...)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure suivantes et les relations qui les lient : - Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre. - Masse : le kilogramme, le gramme. - Capacité : le litre, le centilitre. - Monnaie : l’euro et le centime. - Temps : l’heure, la minute, la seconde,le mois, l’année. - Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations.

Séances :

  1. Connaître les instruments de mesure
  2. Initiation aux longueurs
  3. Longueurs en cm et mm
  4. Les contenances
  5. Evaluation
  6. Remédiation/correction

8 655 J. Danielis le 17/11/2015
CM1 - CM2
Le cercle

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Problèmes de reproduction, de construction - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions). - rédiger un programme de construction d'une figure (en binôme) et vérifier sa faisabilité.

Séances :

  1. Recueil des conceptions, savoirs faire des élèves
  2. Des fontaines dans les jardins du château de Cassan
  3. Evaluation

9 785 O. MAGNIER le 28/10/2015
CM1 - CM2
Perpendiculaires et parallèles

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les instruments pour vérifier que deux droites, segments, sont perpendiculaires (gabarit, équerre). - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre). - Tracer des perpendiculaires - Tracer des parallèles.

Séances :

  1. Des angles droits dans mon quotidien ?
  2. Des jardiniers en herbe...
  3. ... pour des allées d'arbres royales (princières).
  4. Des architectes en herbe
  5. Evaluation

35 797 O. MAGNIER le 28/10/2015
CM1
Les nombres jusqu'à 999.999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au million. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au million. - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard. - Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu'au milliard.

Séances :

  1. Chiffre et nombre
  2. Evaluation
  3. Correction/ Remédiation
  4. Lire, écrire, décomposer les nombres jusqu'au million et au-delà
  5. comparer, ranger, encadrer les nombres jusqu'au million et au-delà

4 218 J. Danielis le 03/11/2015
CM2
Opérations - addition, soustraction

Nb./Calc.

6 séance(s)

Rappels sur les différentes techniques opératoires de l'addition et de la soustraction de nombres entiers.

Objectif(s)

- Effectuer un calcul posé : addition, soustraction, de deux nombres entiers.

Séances :

  1. Additionner des nombres entiers
  2. Soustraire des nombres entiers
  3. Soustraire des nombres entiers (bis)
  4. Les additions (suite & remédiation)
  5. Révisions / remédiation
  6. Evaluation

7 895 C. Sauvage le 15/11/2015
CM1
LES MASSES

Grd./Mes.

3 séance(s)

Savoir utiliser les unités de mesure usuelles des masses Savoir utiliser des instruments de mesure Savoir effectuer des conversions Savoir résoudre des problèmes relevant de mesures de masses

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure ainsi que les unités du système métrique pour les masses et les contenances, et leurs relations. -

Séances :

  1. construire et utiliser le tableau de conversion de masse
  2. utiliser le tableau de conversion de masse
  3. les conversions dans des problèmes de mathématiques simples

1 268 S. Dubois le 07/10/2015
CE2
vocabulaire géométrique

Géom.

2 séance(s)

Associer la dénomination géométrique au tracé et à la définition. Utiliser le vocabulaire géométrique en situation (tris/écriture de messages portraits).

Objectif(s)

- Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu.

Séances :

  1. Acquisition du vocabulaire géométrique usuel
  2. utilisation du vocabulaire géométrique

21 3056 R. Loirat le 23/09/2015
CM1
Les volumes

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, prisme. - Reconnaître ou compléter un patron de cube ou de pavé.

Séances :

  1. Les étiquettes prénom
  2. Les objets en 3D
  3. Entraînement
  4. le pavé droit
  5. Les patrons de pavé droit

4 201 S. Loubet le 26/08/2015
CM1
Les grands nombres: addition et soustraction

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat. - Effectuer un calcul posé : addition et soustraction de deux grands nombres entiers.

Séances :

  1. Trouver un ordre de grandeur en arrondissant les nombres
  2. Additionner les nombres entiers
  3. Soustraire les nombres entiers
  4. entrainement + remédiation
  5. évaluation

4 263 T. Kakkasse le 11/08/2015