Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 72 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Construction d'un carré décoratif

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou en suivant des consignes. - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée (avec des indications relatives aux propriétés et aux dimensions).

Séances :

  1. Construction d'un carré décoratif

0 291 E. Contal le 15/03/2015
CE2 - CM1 - CM2
Créer un itinéraire de découverte de la ville de BESANCON

Nb./Calc.

Géog.

TUIC

Transv.

4 séance(s)

Créer un itinéraire de découverte de la ville de BESANCON en vue d'une visite de la ville.

Objectif(s)

- Lire les coordonnées d’un point. - S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Lire un plan de transport urbain, une carte des voies de communication, la carte des grands axes de circulation de sa région.

Séances :

  1. Créer un itinéraire de découverte de la ville.
  2. Recherche d'itinéraire
  3. Utiliser Google map
  4. Réinvestir ses connaissances sur l'itinéraire de Besançon.

2 262 C. FAGOT le 05/05/2015
CE2
situation multiplicative : la multiplication par 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Travail sur le sens de la multiplication et ses propriétés comme la commutativité Aborder des problèmes et des situations requérant la multiplication

Objectif(s)

- Organiser ses calculs pour trouver un résultat par calcul mental, posé, ou à l’aide de la calculatrice. - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. comprendre et utiliser la multiplication d'un nombre entier par 10. -calculer des produits en utilisant la multiplication par 10 -trouver différentes décompositions d'un nombre en utilisant la multiplication par 10 et les tables de 2,5 -aborder la propriétés de la multiplication.

Séances :

  1. Les bonbons à la menthe
  2. Les bonbons à la fraise
  3. Entraînement et exercices individuels

7 429 K. LAURENT le 06/04/2015
CE2
Le cercle

Géom.

2 séance(s)

conception d'une horloge en carton

Objectif(s)

- Construire un cercle avec un compas. - Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d’un modèle.

Séances :

  1. Le cercle
  2. Le cercle séance 2

0 359 R. Loirat le 29/03/2015
CE2
La division

Nb./Calc.

6 séance(s)

La séquences se divisera en 3 - comprendre le sens de la division - maîtriser la technique opératoire de la division - résoudre des problèmes relevant de situation de division

Objectif(s)

- Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre.

Séances :

  1. Situation de groupement
  2. situation de partages équitables
  3. les situations de division
  4. La technique opératoire
  5. La technique Opératoire 2
  6. Problèmes et division

13 1189 L. Gerbert le 21/03/2015
CM2
Droites parallèles et perpendiculaires

Géom.

4 séance(s)

Identifier les relations et les propriété géométriques comme la perpendicularité et le parallélisme.

Objectif(s)

Au terme de la séquence, les élèves seront capables de : - reconnaitre et nommer les droites parallèles ou perpendiculaires dans le plan ; - utiliser à bon escient le vocabulaire géométrique (points alignés, droites, droites perpendiculaires, droites parallèles, segments, milieu) ; - utiliser des instruments pour vérifier le parallélisme ou la perpendicularité de deux droites et pour tracer des droites parallèles et perpendiculaires. - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre) et pour tracer des droites parallèles. - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre) et pour tracer des droites parallèles.

Séances :

  1. L'angle droit
  2. Les droites perpendiculaires
  3. Les droites parallèles
  4. Tracer des droites parallèles et perpendiculaires

11 804 M. MEULEMANS le 20/03/2015
CM2
Mesures de longueurs

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les unités usuelles de mesure des durées, ainsi que les unités du système métrique pour les longueurs, les masses et les contenances, et leurs relations.

Séances :

  1. Égalités entre unités
  2. Trouver l'écriture équivalente à celle d'une mesure donnée.

5 386 A. CHARRE le 28/01/2018
CE2 - CM1
Décrire une figure plane simple

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques, : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. - Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre. - Décrire une figure en vue de l’identifier parmi d’autres figures ou de la faire reproduire.

Séances :

  1. Reconstruire la fiche d'identité du rectangle et du carré
  2. Carré, rectangle et losange et les diagonales

5 548 F. Grossi le 08/03/2013
CM2
Droites parallèles et perpendiculaires

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser les instruments pour vérifier la perpendicularité de deux droites et pour tracer des droites perpendiculaires. - Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites (règle et équerre) et pour tracer des droites parallèles. - Reconnaître que des droites sont perpendiculaires. - Reconnaître que des droites sont parallèles. - Utiliser en situation le vocabulaire géométrique : points, droite, droites perpendiculaires, droites parallèles, segment, , angle droit.

Séances :

  1. Repérer des droites perpendiculaires et parallèles
  2. Tracer des droites perpendiculaires
  3. Tracer des droites parallèles.
  4. Entraînement
  5. Prolongement en arts visuels
  6. Evaluation.

21 1059 M. Thery le 18/01/2015