Langues vivantes (étrangères et régionales) en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1
Hello kids

LV1

9 séance(s)

Etude de l'anglais grâce aux album "hello kids" dont la version audio est disponible sur internet. Obj final : écrire notre propre livre en anglais.

Objectif(s)

Tous ceux du BO ou presque... Chaque double page des livres permettant de faire un peu de tout.

Séances :

  1. p2-3
  2. Production orale p 2-3
  3. p 4-5
  4. de la p 4-5 à soi
  5. Les couleurs
  6. The time
  7. p 6 - 7
  8. Les hobbies
  9. House

0 148 S. Loubet le 22/02/2016
CM1 - CM2
Merry Christmas

LV1

1 séance(s)

Séquence/séance sur Noël, avec mise en place d'activités ludiques

Objectif(s)

- Produire de manière autonome au moins cinq phrases sur soi-même, sur des personnages réels ou imaginaires. - Utiliser des formules de politesse élémentaires : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits (anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques, bon week-end). - Comprendre l’ensemble des consignes utilisées en classe. - Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés pour se décrire, décrire des activités, parler de sujets familiers.

Séances :

  1. Merry Christmas !

5 205 J. Danielis le 17/12/2015
CM1 - CM2
Describe

LV1

4 séance(s)

On emmène l'élève vers une description correcte de l'environnement et des personnes, en réinvestissant le lexique déjà connu du corps humain (eyes, hands, fingers, nose, hair,....). Par exemple, on y introduit les adjectifs.

Objectif(s)

- Renseigner un questionnaire simple comportant des formulations étudiées (par exemple, donner des informations sur ses goûts, ses activités...). - Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes. - Utiliser des formules de politesse élémentaires : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits (anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques, bon week-end). - Comprendre l’ensemble des consignes utilisées en classe. - Lire à haute voix de manière expressive un texte bref d’au moins cinq phrases après répétition (extrait de discours, de poèmes, de contes ou d’albums). -décrire son environnement/ des personnes

Séances :

  1. Remember: the body
  2. Make your monster
  3. English test
  4. Describe my face. Evaluation formative

10 545 J. Danielis le 13/03/2016
CE2 - CM1
Animals should definitely not wear clothing

LV1

4 séance(s)

Séquence qui vise à l'acquisition des compétences : - Connaitre le nom d'une dizaine d'animaux - Nommer les vêtements usuels - Maitriser les structures "should" et "should not" et le verbe wear

Objectif(s)

- Suivre des instructions courtes et simples relatives aux gestes, mouvements du corps et jeux (cartes ou dé).

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Animals and clothing
  3. Should / should not / wear
  4. Animals should not wear clothing

4 104 S. SINTES le 23/03/2017
CM1 - CM2
What number is it?

LV1

6 séance(s)

Objectif(s)

- Copier des textes courts étudiés à l’oral : salutations, souhaits, comptines, poèmes, listes de courses... - Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler questions et réponses pour proposer quelque chose, effectuer un choix, donner et recevoir quelque chose, demander de répéter. - Comprendre l’ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des textes courts et simples (trois ou quatre phrases) en s’appuyant sur des éléments connus : consignes, lettres, cartes postales, messages électroniques, comptines, chansons, questionnaires, prospectus, pages web...

Séances :

  1. The numbers
  2. How many? How much?
  3. What's your phone number?
  4. Les nombres jusqu'à cent
  5. Test: Numbers
  6. Numbers: games

13 1524 J. Danielis le 10/12/2015
CE2 - CM1 - CM2
LA LECTURE DE L'HEURE

LV1

4 séance(s)

Renseigner quelqu'un sur l'heure qu'il est

Objectif(s)

- Répondre à des questions et en poser sur un sujet familier tel que la lecture de l'heure - suivre le fil d'un court dialogue avec aides appropriées (BD) - mémoriser des mots nouveaux

Séances :

  1. WHAT TIME IS IT ?
  2. COMPRENDRE UN TEXTE
  3. Oralisation de la lecture
  4. EVALUATION NORMATIVE

6 243 C. Bidon le 01/11/2015
CM1 - CM2
Période 2 : Epeler les mots familiers / présenter quelqu'un

LV1

4 séance(s)

à la suite de la période 1 durant laquelle nous avons appris : - à se présenter (question - réponse), - à prononcer les lettres de l'alphabet : la chanson ABC Rock et les maisons des lettres avec les couleurs. - à dire des mots sur Halloween.

Objectif(s)

- Epeler les mots familiers : nom, prénom, vocabulaire d'Halloween - Présenter quelqu'un : son identité, ses caractéristiques physiques, son âge, son numéro de téléphone.

Séances :

  1. Epeler les mots familiers 1- the hangman game
  2. Epeler des mots familiers 2 / écrire sous la dictée - the hangman game
  3. Décrire une personne - Guess who game
  4. compréhension orale / ID card game

2 143 O. MAGNIER le 28/10/2015
CE2 - CM1
The date

LV1

4 séance(s)

6 séances + éval

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date (jour, mois, année), très courtes annonces.

Séances :

  1. Les jours
  2. The months
  3. Say the date
  4. The 4 seasons

23 1476 S. SINTES le 15/11/2015
CM1 - CM2
Poser des questions: les WH-Questions

LV1

1 séance(s)

IL s'agit de reposer les bases de la question introduite par les mots interrogatifs en -WH, reconnaissables par leur forme et leur place dans la phrase (en tout début)

Objectif(s)

- Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions ou réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo). - Renseigner un questionnaire simple comportant des formulations étudiées (par exemple, donner des informations sur sa famille, sur ses animaux familiers...). - Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler questions et réponses affirmatives et négatives pour proposer quelque chose, effectuer un choix, donner et recevoir quelque chose, demander de répéter. - Copier des textes courts étudiés à l’oral : salutations, souhaits, comptines, poèmes, listes de courses...

Séances :

  1. WH questions

5 198 J. Danielis le 06/10/2015