Langues vivantes (étrangères et régionales) en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Présentation

LV1

4 séance(s)

comment se présenter en anglais de manière claire

Objectif(s)

- savoir se présenter en anglais, en donnant son nom, son âge, son état (émotions) -savoir dire le temps qu'il fait, la date du jour (nombres de 1 à 30, les jours et les mois), le temps qu'il fait (avec construction de phrase simple: it's...) -savoir formuler des questions brèves (WH- questions)

Séances :

  1. Introduce yourself
  2. What do you like?
  3. Evaluation orale
  4. Synthèse: Greetings

40 1228 J. Danielis le 26/10/2015
CM1
Les consignes

LV1

2 séance(s)

Séquences sur les consignes que doivent connaître les élèves en cours d'anglais

Objectif(s)

- Comprendre une vingtaine de consignes de classe.

Séances :

  1. L'arbre de nos connaissances
  2. Les consignes

2 221 S. Loubet le 27/08/2015
CE2 - CM1 - CM2
Little Red Riding Hood

LV1

6 séance(s)

Retold by Sue Arengo Illustrated by Tony Kenyon Travail à partir d'un conte en anglais

Objectif(s)

Linguistiques  Aptitudes Listening : • Comprendre une histoire dans sa globalité ; • Connaître le vocabulaire spécifique de l’histoire. Speaking : • Répéter les mots de vocabulaire spécifique ; • Poser des questions ; • Répondre à des questions ; • Mémoriser et restituer une comptine ; • Mémoriser une version simplifiée du conte et la faire reproduire à l’identique (faire jouer le conte dans sa version simplifiée). Reading : • Lire les mots du vocabulaire spécifique ; • Lire les phrases types du conte. Writing : • Ecrire le vocabulaire spécifique ; • Compléter des phrases types / des dessins.  Fonctions et structures • Have you got a… ? – Yes, I’ve got one. Here you are – No sorry ! • Vocabulaire : Les couleurs Les animaux de la forêt Les membres de la famille Les vêtements Le corps humain La nourriture Verbes d’action Activités - Ecouter un conte dans une langue étrangère ; - Comprendre l’histoire dans sa globalité en utilisant les indices mis à disposition. - Mémoriser une version simplifiées du conte ; - Restituer les expressions clés ; - Jouer un rôle ; - Mémoriser du vocabulaire et enrichir ses connaissances lexicales ; - Utiliser des structures syntaxiques ; - Jouer en utilisant des expressions langagières ; - Réfléchir sur la langue (adjectif).

Séances :

  1. Séance 1 : lecture du conte dans sa globalité
  2. version transposée et dialoguée
  3. activité pour enrichir l’expression
  4. utilisation To have
  5. activité de réflexion sur la langue : l’adjectif
  6. jeux et activités

15 710 S. Petit le 13/08/2015
CM2
Guy Fawkes Night

LV1

2 séance(s)

Document vidéo sur les traditions autour de Guy Fawkes Night.

Objectif(s)

Connaitre l'origine de la fête de Guy Fawkes et les traditions qui s'y rapportent. Maitriser le vocabulaire associé à Guy Fawkes.

Séances :

  1. Guy Fawkes, who are you ?
  2. Guy Fawkes Night

2 207 C. Hucault le 26/07/2015
CE2 - CM1
Parler de soi, de quelqu'un

LV1

3 séance(s)

Poser des questions à quelqu'un sur sa vie : âge, lieu de vie, famille, hobbies, goût Ecrire un portrait simple : description

Objectif(s)

- Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité d’une personne et utiliser des formules adaptées pour répondre. - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler questions ou réponses pour exprimer la possession, les goûts, le temps (météo). - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi-même, sa famille - Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles rencontrés pour se décrire, décrire des activités. - Renseigner un questionnaire simple comportant des formulations étudiées (par exemple, donner des informations sur sa famille, sur ses animaux familiers...). - Produire de manière autonome trois ou quatre phrases sur soi-même, sur des personnages réels ou imaginaires.

Séances :

  1. se renseigner et présenter quelqu'un
  2. présenter quelqu'un
  3. Ecrire le portrait de quelqu'un

5 349 L. Gerbert le 21/03/2015
CE2 - CM1 - CM2
Daily routines

LV1

1 séance(s)

travail en anglais sur les heures et les actions de la journée

Objectif(s)

- dire l'heure pleine en anglais - comprendre à l'oral une histoire simple - s'exprimer à l'oral: daily routines

Séances :

  1. What's time Mr Wolf?

7 308 S. SIMON le 10/03/2015
CM2
Découverte du Portugais

LV1

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participent à la "quinzaine européenne" : découverte d'une langue.

Objectif(s)

- Utiliser des formules de politesse élémentaires : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits (anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques, bon week-end). - Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées. - Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date, courtes annonces. - Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes.

Séances :

  1. Découverte d'une autre langue

0 42 J. SIMON le 09/12/2014
CM2
Conte populaire portugais : A história da Carochinha

LV1

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participent à la "quinzaine européenne" : découverte d'un conte populaire portugais

Objectif(s)

- Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées.

Séances :

  1. Découverte d'un conte populaire portugais

0 27 J. SIMON le 09/12/2014
CM1 - CM2
Découverte de l'Allemand

LV1

1 séance(s)

En lien avec le collège, les écoles du secteur participe à une "semaine de l'Europe" et découvre une langue

Objectif(s)

- Suivre le fil d’une histoire simple (comptines, chansons, albums, contes, œuvres de littérature de jeunesse adaptées à son âge) avec les aides appropriées. - Reproduire un modèle oral : comptines et chansons, date, courtes annonces. - Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes.

Séances :

  1. découverte d'une autre langue

1 149 L. Gerbert le 18/11/2014