Les grands déplacements de population, Clovis et Charlemagne

Les Gaulois et les Romains ont réussi à vivre en harmonie. Mais au fil des années, des Barbares rentrent dans l'empire romain ...

Que voyez-vous sur cette carte ? Qu'est-ce qu'il se passe ? Quels sont les noms de ses peuples ? Où vont-ils ? 

Faire ressortir le mot "barbare".

Lire ce que signifie vraiment Barbare :

A l'origine, le terme Barbare est emprunté au latin Barbarus, lui même issu du grec ancien Barbaros qui signifiait "étranger". Il était utilisé par les grecs pour désigner les peuples n'appartenant pas à leur civilisation et dont ils ne comprenaient pas la langue. Barbare signifiait alors "non grec" : toute personne dont le langage ressemblait, pour les Grecs, à un charabia, "bar-bar".

Alors, qui étaient-ils vraiment ? Quel sens ce mot a-t-il aujourd'hui ? 

Des personnes étrangères aux Romains, des personnes qui ne parlaient pas leur langue.

Raconter la petite histoire des migrations Barbares.

1. Les Gallo-Romains vivaient en Gaule.

2. Les Romains se méfiaient des Barbares, c'est-à-dire les personnes qui ne parlaient pas le latin.

3. IIIème siècle : certains peuples barbares sont attirés par les richesses des Romains, ils vont alors piller, puis repartir. D'autres vont commencer à s'installer dans l'empire et en Gaule, comme les Francs.

4. IVème siècle : l'Empire manque de soldats et de paysans, alors quelques-uns s'installent aux frontières. En échange de l'installation, les Barbares cultivent les terres et protègent l'empire. Certains Barbares intègrent l'armée et deviennent des Romains. Ils font des pactes avec l'empereur, reçoivent des terres, sont intégrés à l'empire romain.

Certains chefs de peuples Barbares, comme Childéric qui fait parti des Francs, reçoivent le titre de roi : ils vont alors adopter des usages romains.

5. Vème siècle : l'invasion des Huns, avec leur chef Attila. Ce peuple venu d'Asie est une menace, et va pousser tous les autres peuples à migrer vers l'empire romain. Barbares, Gaulois et Romains s’allièrent ensuite pour repousser les Huns d’Attila. Ils gagnèrent la bataille des « champs Catalauniques », en 451. 

6. L'empire romain est divisé et fait place à pleins de petits peuples barbares. On a alors la chute de l'empire romain d'Occident en 476. Attention, l'empire romain existe encore, mais en Orient (avec sa capitale Constantinople, c'est à dire Istanbul en Turquie).

Mettre le diapo seq3 histoire.

Poser les questions aux élèves : 

* Quels sont les noms des peuples barbares qui viennent du nord de l'Europe ? 

* Que se passe-t-il en Gaule ? 

Mettre la diapo avec les deux cartes du royaume franc.

Sur le cahier de brouillon, dire quelles sont les différences entre les deux cartes.

Qui est Clovis ? 

C'est le chef de la tribu barbare des Francs, qui s'est installé dans la Gaule. Ils gagnent du terrain au fur et à mesure des conquêtes.

(Montrer la diapositive avec ses années de vie, et sa photo).

Ils prennent leur cahier de brouillon et marquent les réponses qu'ils pensent.

Correction collective à la fin.

DIAPO 1.

Répondre à la question : qu'est-ce qu'une dynastie ? 

Afficher la réponse et essayer de faire deviner mérovingiens.

DIAPO 2/3 : le mariage de Clovis.

Sa femme s'appelle Clothilde, et c'est une princesse Burgonde et catholique.

Qui sont les Burgondes ? Qui sont les catholiques ? (Expliquer avec les élèves le fait que catholique croit en un seul dieu)

Dire aux élèves que Clovis n'est pas catholique, il est polythéiste.

DIAPO 4/5 : Et pourtant ...

Qu'est-ce que le baptême ? Dans quelle religion se fait-on baptiser ? 

Clovis se convertit au christianisme. C'est le premier roi Barbare à se convertir.

Petit texte de Grégoire de Tours : 

"On prépare le baptistère, on tend des toiles peintes dans les rues et des tentures blanches dans les églises on répand des parfums, des cierges parfumés brillent…Le roi demanda le premier le baptême. Nouveau Constantin, il s’avance vers le bain pour effacer avec une eau nouvelle les taches qui souillaient sa vie passée… Lorsqu’il entre pour le baptême, l’évêque de Reims, Rémi, l’interpelle : « Enlève humblement tes colliers. Adore ce que tu as brûlé, brûle ce que tu as adoré. » Ainsi, le roi fut baptisé au nom du Père, du Fils et du Saint-Esprit et oint du Saint-Chrême avec le signe de la croix du Christ. Plus de trois mille hommes de son armée ainsi que sa sœur furent également baptisés. "

DIAPO 1

Lecture du texte suivant de Eginhard : 

"La famille des Mérovingiens avait depuis longtemps déjà perdu toute vigueur et ne se distinguait plus que par ce vain titre de roi. La fortune et la puissance publiques étaient aux mains des chefs de sa maison, qu’on appelait maires du palais et à qui appartenait le pouvoir suprême. Le roi n’avait plus, en dehors de son titre, que la satisfaction de siéger sur son trône, avec sa longue chevelure et sa barbe pendante."

Est-ce que les Mérovingiens ont encore du pouvoir ? Non, ils perdent du pouvoir petit à petit. Après 14 rois sur le trône, c'est une nouvelle dynastie qui prend la place. Ce sont les carolingiens. Parmi eux, nous allons voir un personnage important.

DIAPO 2 

Charlemagne est un personnage très important chez les Carolingiens. 

Sur le portrait, que nous indique la couronne ? Que nous indique qu'il est chrétien ? 

La sphère représente l'univers. 

Le PE corrige les questions avec l'aide du diaporama.

Faire la leçon sous forme de carte mentale, à l'aide de la carte de l'empire de Charlemagne distribuée par l'enseignant.

Répondre aux questions sur la feuille exos s5.

Si certains d'entre eux ont fini, ils tentent de faire une carte mentale.

Lire puis dire s'ils n'ont pas compris.

Les élèves répondent aux questions sur leur cahier de brouillon. Volontairement, ce n'est pas un QCM.

Le PE reprend avec les élèves les différentes questions et les corrections.