La famille

Disciplines
Acquérir le langage oral, Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, Les productions plastiques et visuelles, Les productions sonores, Découvrir les nombres, Explorer les solides et les formes planes, Le temps et Compétences transversales
Niveaux
PS, MS, GS.
Auteur
L. BOLOGNA
Objectif
Apréhender la notion de famille
Connaître le vocabulaire de la famille
Savoir que les générations se succèdent
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2025

  • Décrire une action ou une activité qui a été menée par un autre élève.
  • Relater une succession d’événements organisés.
  • Classer, catégoriser en utilisant des termes génériques (fruits, légumes, véhicules …).
  • Justifier un choix, une décision, une action, un comportement ….
  • Formuler des énoncés de plus en plus complexes.
  • Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
  • Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
  • Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
  • Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux.
  • Transformer des images en respectant une consigne.
  • Classer des images en déterminant des critères simples.
  • Reconnaître un rythme dans une suite organisée.
  • Continuer cette suite.
  • Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu’à 10).
  • Oser jouer avec sa voix seul ou en groupe pour reproduire un motif musical, une phrase (chanson, comptine).
Dates
Créée le 25 janvier 2018
Modifiée le 31 janvier 2018
Statistiques
1196 téléchargements
7 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Utilisation des livres:
Le dejeuner des loup de Geoffroy de Pennart
Très Très fort de Ttrish Cooke

Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère
Gâteau de famille

Marilyn d'Andy Warhol
La famille Bellelli d'Edgar Degas

Déroulement des séances

1

Mise en situation

Dernière mise à jour le 30 janvier 2018
Discipline / domaine
Compétences transversales
Objectif
Connaître le vocabulaire de la famille
Comprendre la notion de famille
Durée
360 minutes (6 phases)
Matériel
Exercices
Jeu des 7 familles de mini-loup
Support plastifié avec les différents termes pour écriture
Appareil photo
Livret de famille
Cartes de nomenclature de la famille (2 exemplaires)
Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère
Ingrédients et ustensils du gâteau de famille
Livres: Le déjeuner des loups de Geoffroy De Pennart et Très très fort de Trish Cook

1. Mise en place des différents termes

collectif | 30 min. | découverte

Aborder le thème: "Qu'est ce que la famille? Pour toi qui fait partie de la famille?" "Comment s'appelle les différentes personnes qui forment la famille?"

Définition Larrousse: "Ensemble des générations successives descendant des mêmes ancêtres; lignée" ==> Regarder ensemble dans le dictionnaire

Parler du nom de famille: papa maman n'ont pas le même nom de famille ==> Nécessité de se marier. Montrer le livret de famille.

Dire que c'est le père qui transmet le nom de famille. Légalement le nom de famille caractérise l'identité de la personne. Du côté paternel tout le monde a le même nom de famille.

Ecrire le nom de famille sur feuille plastifiée. Ecrire le nom et le prénom sur une feuille et l'afficher sur le tableau d'activités.

Valider avec les cartes de nomenclature

Indiquer les aléas de la famille: absence de la mère de mathéo, absence du grand père maternel, mimi

Montrer les différents termes sur les A4 plastifiés. Ecrire les mots

Afficher les cartes de nomenclature sur le tableau d'activités

2. Exercices

collectif | 60 min. | entraînement

Faire les différents exercices imprimés

Séquence 4 et 9 du livre de maternelle PS

 

3. Jeux

collectif | 30 min. | découverte

Jouer au jeu des 7 familles de mini loup

4. Exploitation de livres

collectif | 120 min. | recherche

Lecture du livre Le dejeuner des loup de Geoffroy de Pennart
Exploitation du livre Très Très fort de Trish Cooke

5. Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère

collectif | 60 min. | découverte

Ecouter la comptine

Regarder sur Youtubes

Lire la comptine avec les images

La mimer comme sur la vidéo

Recoller les images au bon endroit sur la comptine vierge

Recoller les images dans l'odre de la comptine sans support

6. Gâteau de famille

collectif | 60 min. | découverte

Faire un gâteau de famille

Attention: Prendre décaféiné pour le gâteau

Faire des photos pour fabrication de la recette d'Alexandre

2

Manipulation et tri

Dernière mise à jour le 30 janvier 2018
Discipline / domaine
Compétences transversales
Objectif
Reconnaissance des caractères physiques liés aux différentes générations de la famille (cheveux gris...)
Réinvestissement du vocabulaire
Durée
60 minutes (2 phases)
Matériel
Différentes images des différents livres: papa, maman, frère, soeur, grand père, grand mère, petit fils, petite fille, oncle, tante, cousine
Boîte de tri avec étiquettes
Différentes images représentant la famille et autres pour tri

1. La famille en générale

collectif | 30 min. | recherche

Trier plusieurs images représentant la famille ou non (Doisneau)

2. Les membres de la famille

collectif | 30 min. | réinvestissement

Trier les différentes images par catégorie en partant d'un personnage

Exemple, en partant de p'tit loup, puis en partant de la cousine...

Noter les différences physiques entre les personnages (Taille, couleur de cheveux, lunettes...)

3

Exploitation

Dernière mise à jour le 31 janvier 2018
Discipline / domaine
Compétences transversales
Objectif
Application dans la famille CHARLES
Durée
60 minutes (2 phases)
Matériel
Fiche oeuvre La famille Bellelli d'Edgar Degas
Appareil photo
Carton pour cadre photo
Peinture
Stylos paillettes
Photo de famille (Anniversaire de Christian)
Feuille de papier dessin blanc
Craies grasses de plusieurs coloris
Triangles équilatéraux en papier de différentes couleurs de 14cm, 10cm et 4 cm de côté
Feutre noir de pointe moyenne
Colle, pinceau

1. La famille Bellelli d'Edgar Degas

individuel | 30 min. | découverte

Page 24 du livre Collage et art plastique d'Elisabeth Grimault

2. Photo de famille

collectif | 30 min. | découverte

A partir d'une photo de toute la famille voir le "titre" des personnages

Réaliser un encadrement pour afficher la photo: encadrement en carton, décor à la peinture et stylo paillette

Utiliser les termes: fête de famille, réunion de famille, repas de famille

4

Ma place dans la famille

Dernière mise à jour le 31 janvier 2018
Discipline / domaine
Les productions plastiques et visuelles
Objectif
Savoir que les générations se succèdent
Savoir lire et construire un arbre généalogique
Synthétiser les connaissances acquises
Utiliser la photo dans une composition plastique
Durée
105 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche oeuvre Marilyn d'Andy Warhol
Photos de toutes les personnes composant la famille
Feuille A3 ou grande feuille de la chambre
Peinture
Ciseaux
Coton
Tampon rond
Gabarit tronc et branches dans papier canson marron
Feuille A4 canson
Copie N&B photo Alexandre
Craies grasses
Colle
Exemple d'arbre généalogique
Images de p'tit loup (Papa, maman, ptit loup, babiloup, papili, mamili)
Support arbre généalogique de p'tit loup

1. Découverte de l'arbre généalogique

collectif | 15 min. | recherche

Introduire les termes de générations et d'arbre généalogique: montrer des exemples. Parler de "générations".

Demander "Qui est en haut? Qui est en bas?"

Définition: "Un AG est une représentation graphique de la généalogie ascendante ou descendante d'un individu dit cujus"

Faire remarquer qu'il y a un côté maternel et un côté paternel. Pas de liens de parenté entre ces deux côtés mais pour toi c'est la même famille. Différence en fonction de là où on se place dans l'arbre.

Réaliser l'arbre généalogique de p'tit loup ou mini loup

2. Mon arbre généalogique

individuel | 60 min. | réinvestissement

Réaliser son arbre généalogique

Feuillage des arbres à la peinture verte (Peinture à doigt)

Dans papier canson marron fournir le tronc + branches séparément. Consignes: A coller correctement (Doubler les branches pour les grands-parents.

Faire le nuage avec un tampon rond et de la peinture bleue / Coller du coton dessus après

Collage des photos prédécoupées

 

 

3. Portrait: A la manière d'Andy Warhol

individuel | 30 min. | réinvestissement

Lire Fiche oeuvre de lu tableau Marilyn

Utiliser la photo dans une composition plastique: Andy Warhol

Faire une photocopie noire et blanche de la photo d'identitée de classe d'Alexandre en 4 exemplaires taille 1/4 de feuille A4

Colorier avec des craies grasses

Les coller sur la feuille A4