Les jours de la semaine

Déroulement des séances

Dernière mise à jour le 17 novembre 2018

Objectif: Être capable de reconnaître les jours de la semaine
Connaître la litanie des jours de la semaine
Pouvoir différencier la "semaine" du weekend

Matériel: - chanson sur les jours de la semaine
- jours de la semaine en cursvice et en imprimé - grand format
- jours de la semaine en cursvice et en imprimé à découper
- feuilles pour replacer les jours de la semaine en A3
- feuilles d’exercices

Informations théoriques: Lien avec le programme Fédéfoc - cycle 2
Formation historique
1. Repères de temps
Utiliser des repères de temps pour se situer et situer des faits dans le temps :
- des repères chronologiques :
• le découpage de la journée en heure, de la semaine en jours ;
• le découpage de l’année en mois.
- des repères fondés sur des événements marquants vécus : par soi-même, par la classe, par l’école

5 min. | découverte

1. Faire écouter une chanson aux Es et leur demande de quoi parle celle-ci.

* interventions d’aide :

- citer un jour de la semaine pour faire émerger le sujet

30 min. | recherche

1. Poser des questions aux enfants pour connaître les particularités des jours de la semaine.

> Quel est l’ordre de ces jours de la semaine ? Afficher les jours un à un au TN en fonction de ce que disent les Es.

* interventions d’aide :

- réécouter la chanson

> Combien y en a-t-il ?

* interventions d’aide :

- compter les étiquettes au TN

> est-ce que nous faisons la même chose tous les jours ?

* interventions d’aide :

- demander aux enfants s'ils viennent tous les jours à l'école.

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

1. Les Es reçoivent une synthèse où ils doivent remettre les informations placées au TN.

* interventions d'aide :

- passer auprès des enfants afin de les aider à comparer leurs étiquettes aux mots notés au TN.

100 min. | entraînement

1. Exercices : les Es réalisent des exercices pour s’entraîner.

2. Evaluation

Déroulement des séances