trait pour trait

Disciplines: Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire et Les productions plastiques et visuelles

Niveaux: GS.

Auteur: L. MADILLAC

Objectif: - Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.
- Prendre des repères dans l’espace feuille.
- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2025

Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.
Produire un tracé avec une intention.
Prendre des repères dans l’espace feuille.
Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
Adopter une posture confortable.
Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Comprendre le sens des consignes.
Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort.
Mettre en œuvre observation, imagination, créativité, sens de l'esthétique et de la qualité, talent et habileté manuels, sens pratique, et solliciter les savoirs et compétences scientifiques, technologiques et artistiques pertinents.

Dates: Créée le 17 septembre 2021
Modifiée le 20 octobre 2021

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5 coups de coeur

Licence: Licence GNU GPL (Licence Publique Générale) .

Apprentissage du tracé des traits verticaux, horizontaux, obliques, brisés

Déroulement des séances

Séance 1 : les traits rayonnants - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 26 min
Séance 2 : Habillons petit ogre - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 40 min
Séance 3 : La feuille piégée - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 40 min
Séance 4 : Découper en suivant les lignes - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 30 min
Séance 5 : la toile d'araignée - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 40 min
Séance 6 : Le quadrillage - Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire, 25 min
Séance 7 : la pluie - Les productions plastiques et visuelles, 25 min

les traits rayonnants

Dernière mise à jour le 17 septembre 2021

Discipline / domaine: Passer de l’oral à l’écrit : se préparer à apprendre à écrire

Objectif: Tracer des traits en partant d'un point précis

Durée: 26 minutes (3 phases)

Matériel: gommettes, feutres

1. Présentation de l'atelier

5 min. | découverte

Montrer aux élèves le modèle à réaliser ( une feuille blanche sur laquelle on a placé des gommettes, de ces gommettes partent des traits de différentes longueurs ("soleil" )

Leur demander comment nous avons procédé. A partir de leurs hypothèses, formuler les consignes

2. réalisation individuelle

20 min. | réinvestissement

1 : les élèves collent les gommettes de différentes couleurs à plusieurs endroits de la feuille, celles-ci ne doivent pas se toucher.

2 ; les élèves tracent des traits rayonnants en partant des gommettes

Consignes : " Vous devez coller plusieurs gommettes sur la feuilles, là ou vous le souhaitez mais elles ne doivent pas se toucher. En partant de la gommettes, vous réalisez des traits de la longueur et de la couleur que vous voulez. Les traits ne doivent pas se croiser ni passer sur une gommettes, vous devez arrêter votre trait avant.

3. Différenciation

1 min. | remédiation

taille des gommettes

Aide à la tenue du feutre

réaliser un cercle autour de la gommette si l'élève n'arrive pas à arrêter son trait