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Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
Dernière mise à jour le 27 novembre 2016
- Discipline / domaine
- Grammaire et orthographe grammaticale
- Objectif
- Comprendre un texte
Lire à haute voix
Savoir qu'un verbe se compose de deux parties : radical et terminaison
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- Texte : "Un animal dangereux "
Feuille de recherche (tableau 4 colonnes : pronoms personnels, PENSER, RESTER, UTILISER)
1. Lecture Compréhension
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20 min. | découverte- Faire lire silencieusement le texte.
- Vérifier la compréhension du texte en posant quelques questions.
- Faire une lecture magistrale expressive puis lecture poursuite.
- Relire à haute voix la phrase : "La maitresse explique :"
- Faire souligner le verbe en rouge, chercher le sujet, le faire souligner en bleu puis faire reformuler oralement la phrase en remplaçant le groupe sujet par le pronom personnel sujet.
- Procéder de même avec d'autres phrases.
2. Réactivation des connaissances
| 20 min. | recherche- Distribuer la feuille de recherche à chaque binôme.
- Faire rappeler oralement les PPS et les noter dans la première colonne
- Faire rappeler que les verbes sont a l'infinitif et noter qu'ils se terminent tous les trois par -ER. Faire rechercher le radical et rappeler que tous les verbes en -ER se conjuguent de la même manière.
- Faire trouver à quel temps sont conjugués les verbes dans le texte ⇒ Présent
- Demander aux enfants de chercher dans le texte les formes conjuguées du verbe PENSER et les faire surligner. Les écrire au bon endroit dans le tableau.
- Faire de même avec les deux autres verbes.
- A la fin, entourer en couleur les terminaisons.
- Faire justifier, valider et compléter la première ligne du tableau, puis procéder de même pour les lignes suivantes.
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