Introduction à l'Histoire

Discipline
Histoire
Niveaux
CM1.
Auteur
S. OTHMANI
Objectif
- Savoir se repérer dans le passé (frise chronologique, à partir de quelle date compte-t-on le temps)
- Poser des questions, se poser des questions.
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Connaître des éléments d'histoire de l'écrit et de ses différents supports.
Dates
Créée le 30 octobre 2017
Modifiée le 01 novembre 2017
Statistiques
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1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Basé sur le manuel Magnard

Déroulement des séances

1

Le passé, l'histoire

Dernière mise à jour le 01 novembre 2017
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
- Comparer deux documents
- Lire une frise chronologique
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Polycopié
TNI

1. Découverte

collectif | 15 min. | découverte

L'enseignante projette deux documents au tableau via le TNI. (Le polycopié a été distribué en amont).

Les élèves doivent réfléchir pendant 5 minutes sur ses premiers documents, et les deux questions qui leur sont associées. 

Mise en commun des idées.

Les élèves doivent avoir dégagé et compris la différence entre l'histoire et l'histoire (de France par exemple) grâce aux deux documents : à savoir que l'histoire désigne ce que l'on raconte, comme des contes ou des romans, etc ; ou bien il signifie le passé, ce qui a eu lieu autrefois. 

 

2. Se repérer dans le passé

individuel | 15 min. | recherche

Les élèves doivent répondre aux 4 questions correspondant à la frise chronologique, individuellement dans un premier temps. 

3. Correction

collectif | 25 min. | mise en commun / institutionnalisation

La PE interroge des élèves pour donner leurs réponses aux questions. Les questions sont corrigés une par une et la réponse finale et écrite au tableau, via le TNI.

Les élèves prennent la correction au propre sur leur classeur d'histoire. 

2

Le passé, l'histoire

Dernière mise à jour le 01 novembre 2017
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
- Analyser un tableau
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Polycopié

1. Réinvestissement des acquis

collectif | 5 min. | réinvestissement

L'enseignante demande aux élèves les deux définitions pour le mot histoire. 

"L'histoire peut raconter un conte, un roman, ou l'histoire signifie le passé, ce qu'il s'est passé autrefois"

Puis la PE parle de la frise chronologique et demande à partir de quelle date on compte le temps de nos jours, et quelles sont les grandes périodes du passé. 

"On compte le temps à partir de la naissance de Jésus."
"Les grandes périodes sont la Préhistoire, l'Antiquité, le Moyen-Âge, les Temps Modernes et l'Epoque Contemporaine." 

2. Question sur un tableau

individuel | 30 min. | entraînement

Les élèves doivent répondre aux 4 questions de la deuxième partie du polycopié. La correction est faite collectivement, et les réponses sont écrites au tableau. Les élèves les recopient au propre dans leur classeur. 

3. Trace écrite

individuel | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Le distributeur des CM1 donne la leçon à ses camarades, puis ils la collent. 

La PE lit la leçon à l'oral aux élèves, et répond aux questions s'il y en a.