Dire bonjour et au revoir
Savoir se présenter
Demander à quelqu'un de se présenter
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Index CD6
Flashcards 5 et 6
Fiche élèves 3
1. Rituel d'entrée en classe
| 5 min. | réinvestissement
Saluer
Proposer la date du jour
2. Réactivation des acquis
| 10 min. | réinvestissement
It's English time now.
Réactiver Hello, everybody! ou Hi, everybody!
Répondre par hello! ou hi!
Attention à la prononciation du h.
3. Présentation de Kate et Tom
| 10 min. | découverte
Montrer la marionnette Kate et lui faire saluer la classe (Hello, I'm Kate). La classe répond Hello ou Hello, Kate.
Demander à quelques élèves de répéter Hello, Kate.
Montrer la marionnette Tom et procéder de me^me.
Enfin montrer la marionnette Hoppy, l'animal domestique de Kate. Procéder de même en variant l'expression de salutation (Hi, Hoppy).
Attention au h aspiré.
4. Audition de la chansonnette
| 10 min. | découverte
Proposer aux élèves l'audition de la chansonnette sans donner de consigne.
Laisser les enfants s'exprimer librement.
Faire écouter la chanson à nouveau. Affiner la compréhension en demandant aux élèves de citer les noms des personnages: Kate, Tom, Hoppy, Sylvain, Louise, Saïda.
Afficher la carte de France et du Royaume Uni. Situer les personnages dans leur pays d'origine.
En montrant l'Angleterre, dire Kate and tom are English.Faire répéter la phrase collectivement puis individuellement.
Procéder de même avec les personnages français. Dire Sylvain, louis and Saïda are French.
5. Audition fine
| 10 min. | recherche
Faire réécouter la chansonnette et lever la main à chaque fois qu'il entendent I'm English. Lever deux mains s'ls entendent I'm French.
2
Jeu de rôle
Dernière mise à jour le 05 novembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Dire bonjour et au revoir
Savoir se présenter
Demander à quelqu'un de se présenter
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Index CD6
Flashcards 5 et 6
Fiche élèves 3
1. Rituel d'entrée en classe
| 5 min. | réinvestissement
Saluer
Proposer la date du jour
2. Réactivation des acquis
| 10 min. | réinvestissement
It's English time now.
Réactiver Hello, everybody! ou Hi, everybody!
Répondre par hello! ou hi!
Attention à la prononciation du h.
3. Audition fine
| 10 min. | recherche
Faire réécouter la chansonnette et lever la main à chaque fois qu'il entendent I'm English. Lever deux mains s'ls entendent I'm French.
4. Appropriation:jeu de rôle
| 10 min. | découverte
Reprendre la chanson en invitant les élèves à inclure leur prénom. Désigner à chaque fois un élève qui répondra à la question
And you, what's your name? I'm....
5. Trace écrite
| 10 min. | découverte
Distribuer la fiche qui sert de trace mémoire. Les élèves la complètent en se dessinant.
3
Jeu de rôle
Dernière mise à jour le 05 novembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Dire bonjour et au revoir
Savoir se présenter
Demander à quelqu'un de se présenter
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
Index CD6
Flashcards 5 et 6
Fiche élèves 3
1. Rituel d'entrée en classe
| 5 min. | réinvestissement
Saluer
Proposer la date du jour
2. Réactivation des acquis
| 10 min. | réinvestissement
It's English time now.
Réactiver Hello, everybody! ou Hi, everybody!
Répondre par hello! ou hi!
Attention à la prononciation du h.
3. Jeu de rôle
| 15 min. | réinvestissement
Faire venir 3 élèves au tableau:
Come to the front, please.
Montrer la marionnette de Kate et l'utiliser pour saluer un des élèves: Hello, I'm Kate. What's your name?
Hello, Kate. I'm.....
Recommencer avec les autres élèves.
Faire venir 3 autres élèves devant la classe. leur donner Kate, Tom et Hoppy, en précisant que ces trois personnages souhaitent connaître les prénoms des enfants de la classe.
Demander à 'élève qui représente Kate de s'approcher d'u élève et de dire Hello, I'm Kate. What's your name? Hello, Kate, I'm ..... I'm French.
Interroger successivement plus sieurs enfants de la classe. Faire de même avec les trois personnages.
4. Salutation de fin de séance
| 5 min. | découverte
Clore la leçon en faisant saluer les personnages.
Attendre la réponse collective.
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5 min. | réinvestissement