Les jouets de Tom

Discipline
Découvrir les nombres
Niveaux
GS.
Auteur
C. CLAUSS
Objectif
Apprendre à chercher : chercher plusieurs solutions à un problème. Organiser sa recherche pour trouver plusieurs solutions possibles.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions : expliquer comment on a procédé.
Lexique : Verbes (commencer, monter, descendre), adjectifs ordinaux (1er, 2ème...), mots de liaison (d’abord, ensuite, après, avant).
Syntaxe : Utiliser des phrases complexes avec mots de liaison.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 14 janvier 2018
Modifiée le 14 janvier 2018
Statistiques
181 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Source : Vers les maths - Edition Accès

Déroulement des séances

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Les jouets de Tom

Dernière mise à jour le 14 janvier 2018
Discipline / domaine
Découvrir les nombres
Objectif
Apprendre à chercher : chercher plusieurs solutions à un problème. Organiser sa recherche pour trouver plusieurs solutions possibles.
Durée
12 minutes (3 phases)
Matériel
8 à 10 vignettes de Tom et ses jouets par élève.
Informations théoriques
Trouver tous les trajets possibles pour que Tom ramasse tous ses jouets.

1. Comprendre le défi

groupes de 8 | 2 min. | découverte

Tom veut ramasser tous ses jouets. Vous devez trouver le plus de chemins différents possibles. Chercher 2 trajets différents.

2. Organiser sa recherche

groupes de 8 | 5 min. | recherche

Chercher tous les trajets possibles.

3. Répondre au défi

groupes de 8 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mettre en commun les solutions. Trouver celles qui sont semblables.

Donner des images des jouets et de Tom aux élèves en difficulté. Placer sur la feuille. Ramasser les images au fur et à mesure du trajet.