Activités autour d’un album

Disciplines
L'oral, L'écrit, Les productions artistiques et visuelles, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées et Utiliser des outils numériques
Niveaux
MS.
Auteur
C. DELALANDE
Objectif
- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.
- Expliquer un déroulement.
- Montrer du plaisir à écouter des histoires.
- Replacer quelques scènes clés de l’histoire lue dans son scénario partiellement recomposé avec des images.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
- Reconnaître des écrits utilisés fréquemment dans le quotidien de la classe.
- Marquer l’espace entre chaque mot pour écrire un titre, une phrase.
- Ralentir son débit pour s’adapter au rythme de l’écriture en s’approchant du découpage de la chaîne parlée en mots.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 mars 2019
Modifiée le 23 mars 2019
Statistiques
299 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Séance 1 - L'oral, 40 min
  • Séance 2 : Séance 2 - L'écrit, 125 min
  • Séance 3 : Séance 3 - Découvrir les nombres et leurs utilisations, 25 min
  • Séance 4 : Séance 4 - Les productions artistiques et visuelles, 30 min
1

Séance 1

Dernière mise à jour le 23 mars 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Lecture de l’album
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
Album

1. Lecture

collectif | 15 min. | découverte

lecture expressive de l’album

selon l’album il sera judicieux de ne pas montrer les illustrations’ de ne pas donner le titre ...

2. Retour sur la lecture

collectif | 10 min. | recherche

questions diverses pour s’assurer de la compréhension (qui, quoi, quand, où...)

revenir sur le vocabulaire difficile.

 

3. Relecture (jour 2)

collectif | 15 min. | remédiation

le PE va proposer une seconde lecture

poser des questions de compréhension 

raconter l’histoire à l’aide des illustrations en utilisant le plus possible le lexique de l’album.

raconter l’histoire à l’aide de marottes.

2

Séance 2

Dernière mise à jour le 23 mars 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- retrouver la bonne couverture
- remettre le titre dans l’ordre
- reconnaître un mot du titre dans une phrase
- atelier des mots
- fiche d’écriture
Durée
125 minutes (5 phases)
Matériel
Différentes fiches de travail

1. Atelier couverture

groupes de 5 | 25 min. | recherche

reconstituer la couverture du livre : puzzle, titre dans le désordre, replacer le nom de l’auteur et de l’editeur

matériel : colle, ciseaux

2. Atelier des mots

collectif | 25 min. | découverte

écrire à l’aide des lettres mobiles les mots de la feuille référence.

les mots choisis sont tirés du titre ou sont des personnages importants de l’album.

3. Ecriture

groupes de 5 | 25 min. | entraînement

écrire le titre de l’album en recopiant un modèle.

recopier une phrase en capitales 

4. Lecture / discrimination visuelle

groupes de 5 | 25 min. | recherche

distribuer à chaque élève une fiche de travail et une feuille de référence ( dictionnaire)

vous devez retrouver les lettres manquantes sur votre feuille en regardant la fiche modèle 

imprimer les feuilles de référence d’une autre couleur.

retrouver le mot, le nom pour chaque image. Vous vous servirez de la feuille modèle.

5. Images séquentielles

groupes de 5 | 25 min. | évaluation

découpe et colle dans l’ordre les images de l’histoire.

savoir retrouver l’ordre d’une histoire.

prendre la parole pour présenter l’image recomposée 

travail qui peut être fait en autonomie mais garder un œil sur l’ordre des images. Intervenir et faire verbaliser en demandant une description de l’image pour aider l’élève à se corriger.

3

Séance 3

Dernière mise à jour le 23 mars 2019
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.

- Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.
Durée
25 minutes (1 phase)

1. Dénombrer

groupes de 5 | 25 min. | recherche

Tous les albums peuvent faire l’objet d’activités en numération, en utilisant les personnages par exemple.

l’élève est déjà familiarisé avec l’objet à compter et se concentre sur sa tâche.

lien dans ses apprentissages.

4

Séance 4

Dernière mise à jour le 23 mars 2019
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
- Observer des images fixes et animées, dire ce qu’il voit, ce qu’il imagine.
- Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores.
Durée
30 minutes (1 phase)

1. Produire

collectif | 30 min. | réinvestissement

colorier la couverture du livre en suivant le modèle.

jouer une scène ou tout l’album avec des masques ou des  marionnettes (théâtre)

produire des productions plastiques en lien avec l’histoire ( planes ou en volume)

danser, chanter