Découverte de Gloups

Disciplines
L'oral, L'écrit et Les productions artistiques et visuelles
Niveaux
MS.
Auteur
M. CAPECCI
Objectif
Oser entrer en communication pour se présenter et instauration des règles de vie.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2015

  • Prendre la parole pour répondre à une question.
  • Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives, coopérer.
  • Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.
  • S'approprier, respecter puis élaborer collectivement des règles de vie adaptées à l'environnement local.
Dates
Créée le 07 septembre 2019
Modifiée le 08 septembre 2019
Statistiques
41 téléchargements
0 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Découverte du personnage autour de l'album Gloups

Déroulement des séances

1

Découverte de la mascotte Gloups

Dernière mise à jour le 07 septembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Entrer en communication pour se présenter
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
Mascotte Gloups

1. Découverte de la mascotte

collectif | 5 min. | découverte

Présentation de la mascotte en regroupement en classe entière

2. Jeu de la balle invisible

collectif | 10 min. | découverte

Après avoir écouté la consigne, les élèves doivent se passer une balle invisible donnée par Gloups. A chaque fois qu'un élève a la balle, il doit donner son prénom à la classe.

2

Lecture de l'album

Dernière mise à jour le 07 septembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Prendre plaisir à écouter une histoire
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Mascotte Gloups
Album

1. Hypothèses sur l'histoire

collectif | 10 min. | recherche

Les élèves sont amenés à donner des hypothèses sur ce que va faire Gloups dans l'album à partir de la première de couverture et de la mascotte.

2. Lecture de l'album

collectif | 10 min. | recherche

Lecture de l'album Gloups. Les élèves regardent les images de l'album au fur et à mesure de la lecture.

3

Les règles de vie

Dernière mise à jour le 08 septembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Instaurer les règles de vie en classe et dans l'école
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Mascotte Gloups
Fiches plastifiées des règles de vie

1. Retour sur la lecture de L'album

collectif | 5 min. | réinvestissement

Rappel des personnages de l'histoire par les élèves et des bêtises de Gloups 

2. Aimeriez vous Gloups dans votre Classe ?

collectif | 15 min. | découverte

Questionner les élèves sur les comportements de Gloups " Aimeriez vous que Gloups fasse des bêtises dans notre classe ?

Qu'est ce qu'il devrait faire ? "

Et instauration des règles de vie de la classe en expliquant les risques du non respect des règles (Lion du comportement avec passage sur la case orange), mais également les bénéfices d'un comportement en adéquation avec la classe (Lion vert du comportement et choix des responsabilités)

4

La famille de Gloups

Dernière mise à jour le 08 septembre 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Présenter sa famille en utilisant des mots simples
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
Mascotte Gloups
Fiches Plastifieés de la famille de Gloups
Photos des familles des élèves

1. Découverte de la Famille de Gloups

collectif | 5 min. | découverte

Gloups nous présente sa famille, à l'aide des fiches plastifiées, nous découvrons sa soeur, sa mère... 

2. Présentation des familles des élèves

collectif | 10 min. | entraînement

Je choisis une photo parmi celles apportées par les élèves et la montre à la classe. 

L'élève qui se trouve sur la photo vient à coté de moi et nous décrit les personnes présentes, en précisant de quel membre de la famille il s'agit, le prénom et pour les frères et soeur l'âge et si le frère ou la soeur est plus grand ou plus petit que lui. 

Présentation de 5/6 familles. Le reste sera fait régulièrement lors des séances de regroupement. 

5

Coloriage de Gloups et Collage

Dernière mise à jour le 08 septembre 2019
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
Colorier Gloups et coller les lettres de son prénom avec un modèle
Durée
25 minutes (3 phases)
Matériel
Lettres mobiles à coller pour chaque élève
Coloriage de Gloups

1. Présentation de l'activité

individuel | 5 min. | entraînement

Les consignes sont énoncées aux élèves: Ils ont à leur disposition une feuille de coloriage ainsi que des lettres mobiles et des étiquettes avec leur prénom. Ils doivent coller les lettres dans le bon ordre afin de le reconstituer à l'aide des étiquettes. 

Dans un second temps, lorsqu'ils auront fini, ils colorieront le personnage de Gloups.

 

2. Collage

collectif | 10 min. | découverte

Collage par les élèves de leur prénom grâce à l'aide de l'étiquette 

3. Coloriage du personnage Gloups

individuel | 10 min. | entraînement

Après le collage les élèves colorient Gloups de la bonne couleur (verte)