Apprendre à écrire

Discipline
Ecriture
Niveaux
CP.
Auteur
E. ESPEISSE
Objectif
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée
Dates
Créée le 11 juillet 2016
Modifiée le 23 juillet 2016
Statistiques
236 téléchargements
14 coups de coeur
Licence
GNU-GPLLicence GNU GPL (Licence Publique Générale) ?.

Déroulement des séances

1

Positionnement du pouce et du majeur

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
feutre
Informations théoriques
Pour positionner sa main pour tenir un crayon :on lève le doigt comme pour interpeller l’enseignant, puis on fait glisser le pouce le long de la face latérale du majeur jusqu’à ce que la pulpe du pouce arrive face à la dernière articulation du majeur. On appuie là avec son pouce en le pliant : cela permet de se rendre compte que si on place le crayon entre, il est fermement tenu puisque fermement appuyé contre le majeur. Une fois le crayon en place, il suffit de rabattre l’index dessus pour le guider.
Conseils issus de l'ouvrage Le geste d'écriture, de Danièle Dumont.
Remarques
Besoin de l'aide de l'EVS

1. Présentation de la séance

collectif | 10 min. | découverte

Aujourd'hui, nous allons apprendre comment il faut tenir son crayon quand on écrit, pour ne pas avoir mal et avoir une belle écriture. Pour écrire qu'est-ce qu'on utilise? (un crayon, sa mains, ses doigts). Comment s'appelle les doigts? Pour écrire nous avons besoin en premier du pouce et du majeur. L'EVS et moi nous allons vous placer un point magique sur le pouce et un point magique sur le majeur. [Dessiner un point au marqueur sur la pulpe du pouce et le côté de la dernière phalange du majeur].

2. Apprentissage de la comptine

collectif | 5 min. | découverte

Ces deux points magiques font ding lorsqu'ils se touchent. Pour les entraîner, nous allons chanter une petite comptine. Lorsque la clochette, le bourdon, la sonnette et le carillon sonne, les points magiques se touchent.

La clochette :

Ding ding ding
Fait la clochette
Dong dong dong
Fait le bourdon
Dring dring dring
Fait la sonnette
Ding ding dong
Fait le carillon

http://www.musicme.com/Corinne-Albaut/albums/Contemimes-3298499018775.html#

2

Positionnement de la main

Dernière mise à jour le 11 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)

1. Révision de la comptine

collectif | 5 min. | entraînement

2. Positionnement de la main

collectif | 10 min. | découverte

Vous savez maintenant comment placer le pouce et le majeur. Mais les 3 autres doigts de la main sont aussi utiles.

Nous allons découvrir comment ils se placent avec une nouvelle comptine.

L'ombre du lapin (1)

Se voit sur le mur

En face' de mon lit

Je ferme ma main (2)

Pour que la figure

Soit mieux réussie

Je ferme mais pas trop (3)

Je vois son museau (4)

Et son oeil aussi (5)

Je bouge mon doigt (6)

Sur le mur là-bas

L'oreille bouge aussi.

1 - On fait une ombre chinoise d'une tête de lapin en plaçant la pulpe du pouce contre le côté de la dernière articulation du majeur ; le pouce ne dépasse pas vers le haut.

2 - La main est fermée c'est à dire que les doigts sont pliés

3 - mais il ne le sont pas trop.

4 - Le museau du lapin est la phalange du majeur qui dépasse à gauche du pouce pour la main droite ( à droite pour la main gauche).

5 - L'oeil c'est le petit jour qui se voit sur le mur parce que la main n'est pas trop fermée.

6 - C'est à dire l'index.

3

Avec un crayon

Dernière mise à jour le 11 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)

1. Révision des comptines

collectif | 5 min. | réinvestissement

La clochette + Le lapin

2. Crayon

collectif | 10 min. | entraînement

Maintenant, le lapin va manger une carotte, c'est votre crayon.

Vous allez essayer de placer le crayon entre les points magiques de votre pouce et votre majeur. Puis poser l'index par-dessus.

[Vérification individuelle et noter sur une fiche]

4

Premiers gestes d'écriture

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
Ardoise blanche + feutre.
Feuille blanche (A5) + crayon.

1. Tenue du crayon

collectif | 5 min. | réinvestissement

Qui peut me dire comment il faut tenir son crayon? (points magiques...)

[Vérification individuelle + noter sur la fiche]

2. Ecriture

collectif | 10 min. | découverte

Pour commencer l'année, nous allons utiliser 2 sortes de crayons : le feutre d'ardoise et le crayon à papier.

Aujourd'hui, nous allons nous entraîner à tenir ces deux crayons et à tracer des boucles sur l'ardoise puis sur la feuille.

Tracer au tableau. Laisser tracer les élèves d'abord sur l'ardoise, puis, la feuille.

Il existe des petites boucles et des grandes boucles. Tracer un enchaînement grande boucle-petite boucle au tableau.

Laisser tracer les élèves d'abord sur l'ardoise, puis, la feuille.

5

Premiers gestes d'écriture (2)

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
ardoise blanche + feutre et feuille blanche (A5) + crayon à papier

1. Tenue du crayon

collectif | 5 min. | remédiation

Qui peut me dire comment il faut tenir son crayon? (points magiques...)

[Vérification individuelle + noter sur la fiche]

2. Ecriture

collectif | 10 min. | découverte

Aujourd'hui, nous allons nous entraîner à tracer des coupes.

Tracer au tableau. Laisser tracer les élèves d'abord sur l'ardoise, puis, la feuille.

Maintenant, nous allons enchaîner une coupe avec une grande boucle. Puis une petite coupe avec une grande coupe.

Idem.

6

Premiers gestes d'écriture (3)

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
ardoise blanche + feutre et feuille blanche (A5) + crayon à papier

1. Tenue du crayon

collectif | 5 min. | remédiation

Qui peut me dire comment il faut tenir son crayon? (points magiques...)

[Vérification individuelle + noter sur la fiche]

2. Ecriture

collectif | 10 min. | découverte

Aujourd'hui, nous allons nous entraîner à tracer des ronds. C'est presque comme une boucle, mais la boucle tourne et avance alors que le rond tourne mais n'avance pas. Vous allez refaire une ligne de boucle sur l'ardoise, puis vous ferez une ligne de ronds.

Tracer au tableau. Laisser tracer les élèves d'abord sur l'ardoise, puis la feuille.

7

Premiers gestes d'écriture (4)

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
ardoise blanche + feutre et feuille blanche (A5) + crayon à papier

1. Tenue du crayon

collectif | 5 min. | évaluation

Prenez votre crayon directement comme il faut. Vérification individuelle.

2. Ecriture

collectif | 10 min. | découverte

Aujourd'hui, nous allons nous entraîner à tracer des ponts.

Tracer au tableau. Laisser tracer les élèves d'abord sur l'ardoise, puis la feuille.

A partir de maintenant, nous pourrons apprendre à écrire des lettres que nous formeront avec ces 4 gestes : la boucle, la coupe, le rond et le pont.

8

Tenue de la ligne

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
ardoise d'écriture + feutre

1. Présentation du lignage Séyès

collectif | 15 min. | découverte

Distribution des ardoises d'écriture.

Voici votre ardoise d'écriture. Elle vous servira à découvrir et à vous entraîner à écrire.

Sur cette ardoise, il y a des lignes de couleur et un point qui sert de repère pour démarrer. Mettez votre doigt sur le premier point. De quelle couleur est cette ligne? [marron] C'est la terre, sur laquelle vont s'appuyer les lettres. Suivez la ligne avec votre main d'écriture jusqu'au bout de l'ardoise. Trouvez la ligne verte. C'est l'herbe. Suivez cette ligne avec votre doigt. Puis la ligne bleue. C'est le ciel. Idem. Parfois on a besoin de la ligne grise, c'est le fil électrique. Idem. Et certaines lettres descendent jusqu'à la ligne rouge, c'est le feu qui dort sous la terre.

Avec votre feutre, vous allez placer un point sur la ligne que je vous indiquerai : marron, vert, gris, bleu, rouge. marron, bleu, vert, gris, rouge.

9

Tenue de la ligne

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Ardoise d'écriture + feutre.
Affichettes pour délier les doigts.
Cahiers du jour + crayons à papier.
Informations théoriques
http://www.reeducation-ecriture.com/reeducation_en_ecriture/Documents_pedagogiques/Entrees/2013/1/25_Delier_les_doigts.html

1. Echauffement des doigts.

collectif | 5 min. | découverte

Présentation du jogging des doigts, exercices pour délier les doigts, que nous ferons tous les matins et à chaque fois que je demande de prendre le cahier du jour ou de s'appliquer pour écrire. Il y a plusieurs exercices, on en fera 3 chaque jour. Présentation de la gym, du piano plat et du relâcher.

 

2. Tenue de la ligne

collectif | 5 min. | découverte

On va refaire une dictée de lignes. Cette fois, vous devrez laisser votre feutre contre l'ardoise, pour tracer des ligner (montrer au tableau). marron, vert, gris, bleu, marron, rouge, marron, bleu, vert, gris, marron, gris, marron, rouge, marron, vert, marron.

3. Tenue de la ligne

individuel | 5 min. | découverte

Distribuer les cahiers du jour. Faire sortir crayons de couleur vert, crayon à papier et crayon bleu.

Voici votre cahier du jour. Vous pouvez l'ouvrir et trouver la page que j'ai préparé. Sur la première ligne, j'ai écrit la date, sur la deuxième ligne j'ai écrit le titre : écriture, puis sur la troisième ligne, j'ai préparé une frise que vous allez prolonger. Nous allons d'abord repérer les lignes dans le cahier. Les lignes plus foncées sont la ligne de terre, la ligne marron. La ligne rouge verticale s'appelle la marge. On l'utilise pour écrire la date et pour laisser de la place à la maîtresse.

Maintenant, vous pouvez prolonger la frise. Vous devez vous appliquer, faire du mieux que vous pouvez pour prolonger la frise en coloriant correctement les interlignes.

10

Tenue de la ligne

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Ardoise d'écriture + feutre d'ardoise
Cahier du jour + crayon à papier

1. Echauffement des doigts.

collectif | 5 min. | découverte

Présentation de la marche et du grat-grat + relâcher.

2. Tenue de la ligne

collectif | 5 min. | entraînement

On va refaire une dictée de lignes. Cette fois, vous tracerez des petits traits sur la ligne que j'indique (montrer au tableau). marron, vert, gris, bleu, marron, rouge, marron, bleu, vert, gris, marron, gris, marron, rouge, marron, vert, marron.

3. Tenue de la ligne

individuel | 5 min. | entraînement

Prenez votre cahier du jour et votre crayon à papier.

Repérez la date d'aujourd'hui et les 2 frises à compléter.

Complétez les frises en faisant du mieux que vous pouvez pour faire un travail propre et soigné.

11

Tenue de la ligne

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Ardoise d'écriture + feutre.
Affichettes pour délier les doigts.
Cahiers du jour + crayons à papier.

1. Echauffement des doigts.

collectif | 5 min. | découverte

Présentation du bravo des doigts et du piano-pouce + relâcher.

2. Tenue de la ligne

collectif | 5 min. | découverte

On va refaire une dictée de lignes. Cette fois, vous tracerez des ronds sur la ligne que j'indique (montrer au tableau). marron, vert, gris, marron, rouge, marron, bleu, vert, gris, marron, gris, marron, rouge, marron, vert, marron.

3. Tenue de la ligne

individuel | 5 min. | entraînement

Prenez votre cahier du jour et votre crayon à papier.

Repérez la date d'aujourd'hui et les 2 frises à compléter.

Complétez les frises en faisant du mieux que vous pouvez pour faire un travail propre et soigné.

12

Tenue de la ligne

Dernière mise à jour le 23 juillet 2016
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Je sais maîtriser les gestes de l'écriture cursive avec une vitesse et une sureté croissante.
Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
Ardoise d'écriture + feutre.
Affichettes pour délier les doigts.
Cahiers du jour + crayons à papier.

1. Echauffement des doigts.

collectif | 5 min. | découverte

Présentation du poing + gym + relâcher.

2. Tenue de la ligne

collectif | 5 min. | entraînement

On va refaire une dictée de lignes. Cette fois, vous tracerez des traits verticaux qui descendent. vert-marron, gris-marron, bleu-marron, marron-rouge, bleu-marron, vert-marron, gris-marron, marron-rouge.

3. Tenue de la ligne

individuel | 5 min. | entraînement

Prenez votre cahier du jour et votre crayon à papier.

Repérez la date d'aujourd'hui et les 2 frises à compléter.

Complétez les frises en faisant du mieux que vous pouvez pour faire un travail propre et soigné.