- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
- Mémoriser et réinvestir un lexique approprié pour décrire les actions et / ou les effets produits.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 26 septembre 2016 Modifiée le 26 septembre 2016
Statistiques
128 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Les élèves vont peindre librement, déchirer des bandes dans leurs oeuvres, les coller sur un fond noir et compléter en collant des gommettes de couleur entre les bandes.
Séance 2 : Déchirer et coller - Les productions artistiques et visuelles, 30 min
1
Peinture libre à l'encre
Dernière mise à jour le 26 septembre 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Feuilles de papier format A3,
pinceaux, rouleaux ou flacons souples pour encre (avec mousse),
encres de couleurs vives,
tabliers
1. Peinture libre
| 20 min. | découverte
Les élèves ont à leur disposition une feuille où est inscrit leur prénom au préalable, ainsi que quelques flacons d'encre, pas plus de trois ou quatre couleurs différentes, dans les mêmes tons pour éviter un effet "marron" après mélange inévitable des couleurs : orange / rouge / rose / violet ou bleu clair / bleu foncé / vert / jaune
Ils peignent librement leur feuille. il peut rester un peu de blanc, mais pas trop.
2
Déchirer et coller
Dernière mise à jour le 26 septembre 2016
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…).
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Productions des élèves sèches (encre)
Colle
Feuilles noires format affiche
Gommettes rondes de différentes tailles et couleurs
Remarques
Selon le niveau des élèves, les phases se feront en individuel ou en petits groupes, pour s'assurer de la compréhension et du respect des consignes, notamment concernant le collage des bandes.
1. Déchirer les productions pour obtenir des bandes
| 10 min. | entraînement
Les élèves reprennent la méthode vue auparavant pour déchirer du papier afin d'obtenir des bandes. Ils doivent comprendre qu'ils se serviront de ces bandes pour décorer leur classeur : ne pas faire des tout petits bouts !
2. Collage des bandes de papier déchiré
| 10 min. | entraînement
Les élèves collent leurs bandes de papier coloré du bon côté et de manière à ce qu'une bande touche toujours une autre bande, mais en laissant de l'espace entre chaque (ne pas les coller alignées côte à côte).
3. Collage des gommettes
| 10 min. | entraînement
Des gommettes rondes, de différentes tailles et différentes couleurs, dans les mêmes tons que l'encre utilisée, sont collées dans les espaces entre les bandes sans toucher celles-ci.
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coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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20 min. | découverte
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