La sieste des playmobils (CF Maths GS Accès 2025 P1-Séq 2)

Je leur explique que les semaines précédentes, on a révisé les nombres de 1 à 6, on s'est entrainé à compter des collections d'objets de 1 à 6 et à contruire des collections équivalentes de 2 à 5. Je leur rappelle le jeu où ils avaient 3 dinosaures à qui ils devaient amener 1 cadeau chacun, ce qui faisait 3 dinosaures et donc 3 cadeaux à aller chercher, puis 4 dinosaures, 4 cadeaux à aller chercher et 5...

Maintenant jusqu'aux prochaines vacances, avec maitresse Nolwenn, nous allons leur apprendre à décomposer les nombres de 3 à 5. 

Aujourd'hui nous allons apprendre à décomposer le nombre 3 d'abord puis le 4. (Ceux qui seront à l'aise avec le 3 pourront décomposer le 4)

Pour vous aider à comprendre ce qu'est une décomposition, j'ai amené la maison des playmobils. 

Dans la maison des playmobils il y a 2 chambres. 

Vous les voyez ? Je leur montre la maison. 

Et on a 3 playmobils. Je leur montre les 3 playmoblis. 

On va chercher ensemble comment repartir les playmobils dans les deux chambres, on  aura toujours 3 playmobils au total dans la maison. 

Chaque binôme d'élèves reçoit 4 playmobils et 2 chambres (2 barquettes 1 blanche et 1 orange) et cherche deux manières de répartir les quatre playmobils dans les 2 chambres. Dès que tous les binomes  ont trouvé deux manières et qu'ils ont mis l'écriture chiffrée dessous comme nous avons fait collectivement avant, on fait le tour des propositions de chacun. 

L'idée est d'arriver à trouver toutes les possibilités : 4 et 0 0 et 4, 1 et 3, 3 et 1, 2 et 2

Je leur rappelle ce qu'on a fait la séance précédente. Vous aviez trouvé plusieurs possibilités de répartir 4 playmobils dans deux chambres. Je peux leur montrer les photos.

Aujourd'hui nous allons apprendre à composer un tout. Cela veut dire que cette fois, je vais vous donner les 2 chambres dans lesquels il y aura des lits dessinés et il faudra aller chercher en une seule fois, le nombre de playmobils qu'il vous faut pour que chaque lit soit occupé, autant de playmobils que de lits. 

Faire un exemple avec le nombre 3. Montrer une chambre avec 2 lits l'autre avec 1. Montrer que je vais chercher 3 playmobils car 2 et 1 font 3. Puis pour 1 chambre avec 0 lit et une autre avec 2 lits, je vais chercher 2 playmobils . Car 0 et 2 font 2. 

J'adapte le nombre de playmobils que je vais chercher en fonction du nombre de lits que j'ai au total. 

Chaque élève explique pourquoi il est allé chercher le nombre de playmobils. Il essaie d'expliquer ce qu'il a fait dans sa tête. 

J'ai vu que j'avais 1 lit dans la première chambre et 2 lits dans la deuxième donc comme 1 et 2 font 3 alors je suis allé chercher 3 playmobils.

Demander si il a retenu 3 dans sa tête ou si il a retenu sur ses doigts. 

Refaire des exemples en groupe autour des décompositions de 2 à 4. 

Chaque élève présente les deux chambres qu'il a choisi avec le nombre de lits et explique pourquoi. 

Valoriser les réussites et accompagner ceux qui ont faite une erreur, leur proposer l'aide d'un camarade et s'assurer qu'ils ont compris leur erreur. 

Recenser et mémoriser les procédures> faire des photos et réécrire au tableau si besoin. 

4 c'est 1 et 3, 3 et 1, 2 et 2 4 et 0 ou 0et 4 ( cf P47 Accès vers les maths) faire une fleur du 2, du 3 et du 4. 

Je leur rappelle ce qu'on a fait la séance précédente. Vous aviez trouvé plusieurs possibilités de répartir 4 playmobils dans deux chambres. 

Refaire les décompositions avec la maison des playmobils. 1+3, 3+1, 4et0, 0et 4, 2 et 2 en mettant les écritures chiffrées dessous une fois les playmobils placés. 

Et après je vous avais donné des chambres avec des lits et vous deviez aller chercher en un seul voyage le nombre total de playmobils auquel cela correspondait. Refaire un exemple ou deux. 

Aujourd'hui nous allons continuer et aller un peu plus loin, on va apprendre à décomposer le nombre 5. 

Chaque élève montre aux autres ce qu'il a trouvé et explique. 5 playmobils, c'est 2 et 3 ou c'est 1 et 4 etc...

La maitresse propose de chercher ensemble les décompositions qui n'ont pas été trouvées.  

La maitresse photographie les décompositions de 5 qui ont été trouvées. Possibilités de les noter sur l'affiche des décompositions. 

Aujourd'hui nous avons appris à décomposer le nombre 5.  

On va encore s'entrainer pour bien se rappeler comment on fait. 

Leur dire que pour les aider à s'en rappeler, on a fait une affiche qu'ils peuvent regarder quand ils veulent. 

La montrer. 

Je leur rappelle ce qu'on a fait la séance précédente. Vous aviez trouvé plusieurs possibilités de répartir 5 playmobils dans deux chambres. Je peux leur montrer les photos.

Aujourd'hui nous allons apprendre à composer un tout. Cela veut dire que cette fois, je vais vous donner 5 playmobils et que ce sera à vous d'aller chercher 2 feuilles avec juste ce qu'il faut de lits pour les 5 playmobils. 

Faire un exemple avec un élève à l'aise. Il va chercher juste le nombre qu'il faut pour les 5 playmobils aient un lit. 

Chaque élève vient proposer devant tout le groupe, ce qu'il a trouvé comme feuille avec des lits. 

On utilise les étiquettes chiffrées pour faire une trace écrite : photo ou tableau. 

(Cf Maths en GS page 51)