Séance 4 : déménageurs - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Séance 5 : les maisons - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Séance 6 : parcours - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Séance 7 : parcours evaluation - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
1
manipuler engins roulants
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves : nommer les engins puis présentation du travail
2. manipulation des engins
| 7 min. | découverte
prendre un engin roulant et changer d'action à chaque signal de l'enseignante:
marcher en le poussant puis le poser au sol puis changer d'engin avec un camarade
Rotation au bout de 3min avec l'autre groupe (qui est spectateur)
3. jacques a dit
| 8 min. | découverte
(un groupe acteur/ un groupe spectateur)
replacer un élève par engin
Nous allons jouer à Jacques a dit, vous devez faire ce que l'on vous demande:
_ prendre le matériel - poser sa main sur la selle -tenir le guidon _poser l'engin au sol - avancer - reculer -faire le tour de l'engin. -poser la main sur la roue
4. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
2
manipuler engins roulants
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves : nommer les engins puis présentation du travail
2. se déplacer avec les engins
| 15 min. | découverte
Un groupe acteur, un groupe spectateur
Délimiter une zone de parking. Laisser les enfants se déplacer avec leur engin dans la zone puis au signal revenir dans le parking.
Changement au bout de 3 minutes entre les 2 groupes
Après une 1ere utilisation par chaque élève, reprise de la manipulation en changeant d'engin
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
3
se propulser en ligne droite
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
cerceaux, plots
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves
2. les déménageurs
| 15 min. | découverte
faire des trinômes
placer les élèves derrière la ligne en petit train de 3: l'élève qui a l'engin va se propulser jusqu'au plot en face, prend un anneau et le met autour de son poignet puis revient donner l'engin à son camarade qui attend dans le cerceau et place l'anneau dans sa caisse.
Après une 1ere utilisation par chaque élève, reprise de la manipulation en changeant d'engin
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
4
déménageurs
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves
2. se déplacer en ligne droite
| 15 min. | découverte
faire des trinômes
placer les élèves derrière la ligne en petit train de 3: l'élève qui a l'engin va se propulser jusqu'au plot en face puis revient donner l'engin à son camarade qui attend dans le cerceau.
Après une 1ere utilisation par chaque élève, reprise de la manipulation en changeant d'engin
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
5
les maisons
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- adapter sa vitesse pour s'arrêter
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
cerceaux,
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves
2. rentrer dans sa maison
| 15 min. | découverte
un groupe acteur, un groupe spectateur
placer des cerceaux (plus que d'engins) dans la zone de roule.
Demander aux élèves de se déplacer avec leur engin dans la zone et au coup de sifflet, aller le plus vite possible vers une maison (mettre un pied dans son cerceau)
au bout de 3 minutes changement de groupe
recommencer en changeant d'engin
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
6
parcours
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- adapter sa vitesse pour s'arrêter
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
cerceaux,
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves
2. parcours
| 15 min. | entraînement
1 groupe acteur, un spectateur
créer 3 parcours avec des plots et des cerceaux. Les élèves doivent slalomer entre les plots et faire le tour des cerceaux en faisant attention aux autres camarades sur le parcours .
Au bout de 3 minutes changement avec l'autre groupe
Puis recommencer avec un autre engin
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
7
parcours evaluation
Dernière mise à jour le 24 juillet 2026
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- adapter sa vitesse pour s'arrêter
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
vélos, draisiennes, planches à roulettes, vélo taxi, trottinette
cerceaux,
1. mise en activité
| 10 min. | découverte
Echauffement
les chevilles, les genoux, le bassin, le dos, la nuque les épaules, les poignets.
Mise en activité par des sauts, des pas de géants, de la course rapide sur place.
aller chercher le matériel avec certains élèves
2. évaluation parcours
| 15 min. | entraînement
1 groupe acteur, un spectateur
créer 3 parcours avec des plots et des cerceaux. Les élèves doivent slalomer entre les plots et faire le tour des cerceaux en faisant attention aux autres camarades sur le parcours .
Au bout de 3 minutes changement avec l'autre groupe
Puis recommencer avec un autre engin
Noter l'engagement des élèves dans l'activité, comment les élèves se déplace et l'évolution par rapport à la 2eme séance
3. temps calme rangement
| 5 min. | découverte
bilan de ce que nous avons fait pendant la séance
rangement du matériel dans le garage
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10 min. | découverte