Créer une représentation mentale d'une lecture silencieuse

Objectif

Attendu de fin de cycle.
- comprendre un texte


Compétence fondamentale.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

> Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

* identifier les informations clés comme des morceaux de phrases
* catégoriser les informations
* reconnaître les émotions des personnages
* formuler le problème du personnage à partir de son émotion ("il est triste parce que ....)

Relation avec les programmes

Cette séquence n'est pas associée aux programmes.

en utilisant la méthode : mini lectorino
Solliciter la catégorisation des informations lues en vue de créer une représentation mentale.

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