Apprendre à dire bonjour et à se présenter. (son nom)
compétences:
- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
- Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.
socle commun de compétence:
- langues étrangère : S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace.
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
- 2 boites
- prénom anglais pour les jeux de rôle
1. présentation des enseignants
| 5 min. | découverte
Les deux professeurs se disent bonjour.
Le professeur 1 se présente et demande à son collègue son nom.
Celle-ci lui répond.
professeur 1
professeur 2
Hello!
Hello!
My name is ...
What's your name?
My name is ...
2. présentation des élèves
| 10 min. | entraînement
Le professeur 2 dit bonjour à un élève qui est incité à répondre. Puis elle lui demande son nom.
Celui-ci doit répondre par imitation.
De la même façon il doit dire bonjour à son voisin et lui demander son nom.
Cela continue jusqu'à ce que l'ensemble de la classe se soit présenté.
3. Jeu de rôle
| 10 min. | entraînement
Les élèves vont piocher dans deux boites distinct leur prénom anglais.
Ils devront alors refaire leur présentation avec leur camarade de table.
élève 1
élève 2
Hello!
Hello!
My name is ...
What's your name?
My name is ...
A la suite de cela ils pourront coller leur étiquette en dessous de leur prénom dans leur cahier de brouillon.
4. bilan
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
On demande aux enfants ce qu'ils ont appris aujourd'hui.
geste
professeur 1
professeur 2
les élèves
What's learning today?
Qu'avons nous appris aujourd'hui?
On a appris à dire bonjour.
Yes, we are learning to Say hello.
And what else?
Et quoi d'autre?
On a appris à demander le prénom des copains et à dire notre prénom.
Montrer aux élèves qu'ils doivent dire la même chose par un geste de la main.
Yes, very good!
Say with me.
Goodbye english lesson!
rappel des devoirs réviser les leçon ang 2 et ang7
2
What's your name?
Dernière mise à jour le 06 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
savoir dire son mon et demander celui d'un camarade
Durée
30 minutes (3 phases)
1. entrée dans les apprentissages
| 5 min. | découverte
hello good afternoon.
qui peut me dire ce que l'on a vu la dernière fois en anglais?
attendus: (on a appris à dire notre nom
what's your name? my nameis XXXX)
si aucune réponse poser la question à un élève que l'on pense en capacité: what's your name?
Le félicité ainsi que l'ensemble de la classe et leur dire que l'on va réviser cette notion en jouant des petite scènette.
2. scènette
| 20 min. | entraînement
Le professeur distribue la leçon à coller dans le cahier d'anglais et fait lire la leçon à 2 groupes de 2 élèves.
Ensuite on propose de rejouer cette petite scènette devant la classe. On propose au enfant de piochez un prénom et de se présenter.
consignes: Piochez vos prénoms anglais ( tendre le chapeau ou autre)
vous devez demander à votre camarade son nom en anglais.
Attention vous devez donner votre prénom anglais
quand vous êtes passer vous retournez à vos place et sur la page à coté de votre leçon vous écrivez:
My english name is (et vous mettez votre prénom anglais)
à écrire au tableau.
3. vérification des cahiers et rangement du matériel
| 5 min. | entraînement
Les derniers copie leur phrase pendant que l'on vérifie que les premiers ont bien copié.
3
Good afternoon,
Dernière mise à jour le 11 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- apprendre à dire son âge
- En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
TBI
1. how old are
| 10 min. | découverte
déroulement
rôle du PE
good afternoon every one!
It's my english friends.
she is amy and she is 8 years ago
he is steve and he is 7 years ago
me i'am 28 years ago.
Mrs pelloie... how old are you?
i'am 21 years ago.
and you how old are you?
désigner un élève
les élèves continuent le dialogue en chaîne
inciter les élèves à réutiliser la formule pour demander l'âge de leur camarade
very good
Take your english copybook
montrer le cahier d'anglais
give it to evry one please
appeler l'élève de service pour distribuer la lesson
stop it please
interrompre l'élève qui distribue
i 'm not hearing
please say thank you
montrer avec l'oreille que l'on a pas entendu.
insister sur le mot thank you
2. lecture de la leçon
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Take your english copybook
montrer le cahier d'anglais
give it to evry one please
appeler l'élève de service pour distribuer la leçon
stop it please
interrompre l'élève qui distribue
i 'm not hearing please
say thank you
montrer avec l'oreille que l'on a pas entendu. insister sur le mot thank you
take your glue stick
and stick your lesson in your copybook
montrer un tube de colle
montrer le cahier d'anglais.
open your lesson.i read it with you
ouvrir un cahier et lire la leçon
close your copy book and put it back
good bye english!
fermer le cahier et faire un geste de rangement
4
how to say hello
Dernière mise à jour le 11 septembre 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- apprendre à dire bonjour en fonction du moment de la journée.
Durée
40 minutes (3 phases)
1. situer les moments de la journée
| 15 min. | découverte
Good afternoon class
Aujourd'hui nous allons apprendre à dire bonjour.
Pour commencer, on va réfléchir à la façon de se dire bonjour en français
Je vais vous donner un petit exercice pour réfléchir.
Distribuer la feuille avec les indication en français. les laisser réfléchir aux différentes façons de se dire bonjour en fonction de l'heure.
déroulement
rôle du pe
Good afternoon class
Aujourd'hui nous allons apprendre à dire bonjour.
Pour commencer, on va réfléchir à la façon de se dire bonjour en français
Je vais vous donner un petit exercice pour réfléchir.
Passation des consignes
Distribuer la feuille avec les indication en français. les laisser réfléchir aux différentes façons de se dire bonjour en fonction de l'heure.
2. how to say hello?
| 15 min. | recherche
déroulement
rôle du PE
Vous savez en anglais c'est un peu comme en français, on a différentes façons de se dire bonjour en fonction de l'heure.
Je vais vous distribuer une nouvelle feuille.
Attention, on ne la remplie pas tout seul.
Nous allons les compléter ensemble après avoir fait l'exercice au tableau.
it's the evening. What should I say?
montrer l'exercice non compléter au tableau.
demander aux enfants de faire des proposition logique.
Si rien ne vient.
comparer avec le français. regarder là c'est le soir on dit bonsoir.
Poursuivre en comparant avec l'anglais
continuer sur ce modèle pour finir l'exercice
3. institutionnalisation
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
consignes
rôle du PE
maintenant nous allons coller les feuilles dans le cahier d'anglais.
On va faire un dernier petit jeu.
Quand je dit "how to say hello" en montrant un moment de la journée,vous me répondez en disant le bonjour qui convient.
Quand les élèves ont fini faire un petit jeu en montrant les moments de la journée.
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5 min. | découverte
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