Vocabulaire en CP page 5 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
l'enluminure du moyen age

Oral

Vocabulaire

Espace

Temps

Arts plas.

Hist. arts

4 séance(s)

Découverte sensorielle d'une enluminure du XVeme siècle. Exploration de sa composition. Pratique artistique associée: dessiner un détail de l'oeuvre

Objectif(s)

Explorer une oeuvre avec d'autres sens que la vue. Mettre des mots sur des sensations. Déterminer des ensembles distincts qui composent le dessin, les représenter par une forme ("une tache" délimitée par un contour géométrique) et recomposer le dessin en respectant l'orientation et les plans. Reproduire un dessin dans le détail. Y observer les indices d'une autre époque. Construire une page de cahier personnel d'histoire des arts.

Séances :

  1. Un repas de noces: exploration sensorielle
  2. Analyse formelle de l'image
  3. pratique artistique: reproduire un detail
  4. une page du cahier personnel d'histoire des arts

15 1139 C. Ballereau le 14/01/2013
CP - CE1
Phrase du jour

Vocabulaire

Gram. ortho

Gram. ortho

Ecriture

2 séance(s)

Deux séances différentes au cours de la semaine: -La première séance consiste à modifier une phrase en suivant un code couleur défini: les mots écrits en rouges doivent être corrigés, les mots écrits en orange doivent être remplacés par d'autres, les croix vertes signifient qu'il manque quelque chose (un point, un petit mot...). -La deuxième séance consiste à analyser les éléments d'une phrase avec les petits personnages de la grammaire: déterminants, noms, verbes, pronoms personnels...

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles et notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison et de vocabulaire en observant ou en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Modification de phrase
  2. Analyse grammaticale de phrase

28 1227 G. DAHM le 09/11/2012
GS - CP
La semaine du goût : l'Allemagne

Oral

Vocabulaire

Lecture

Lang. viv.

5 séance(s)

La semaine du goût est placée sur la découverte de la culture gastronomique du voisin allemande : réalisation de recettes allemandes, prise d'un petit déjeuner allemand en classe.

Objectif(s)

lire une recette, nommer des ustensiles et des ingrédients, nommer les aliments du petit déjeuner allemand en français et en allemand, utiliser les structures linguistiques "Was isst du gern ? Was trinkst du gern ? Ich esse gern... Ich trinke gern...."

Séances :

  1. Le Donauwellen
  2. Kartoffelkuchen
  3. Le petit déjeuner allemand
  4. Les ustensiles
  5. Ich esse gern

5 259 N. WAGNER le 03/11/2012
CP
LES REMARQUES MARGINALES DE P. ALECHINSKY - CENTRAL PARK

Oral

Vocabulaire

Espace

Arts plas.

Hist. arts

3 séance(s)

Observation de plusieurs versions du tableau de P. Alechinsky, "Central Park". En faire ressortir l'agencement (remarques marginales) et le sens.

Objectif(s)

Découvrir des oeuvres de P. Alechinsky, en dégager certains aspects (utilisation de remarques marginales) Pratiquer la technique de l'inventaire d'une oeuvre. Associer un ressentis avec des mots. Se familiariser avec la présentation du cahier personnel d'histoire des arts (affichage classe) Réaliser un travail artistque avec remarques marginales comme P. Alechinsky

Séances :

  1. Decouverte de l'oeuvre et de l'artiste
  2. Le cahier personnel d'histoire des arts
  3. Pratique eclairante: la remarque marginale

4 592 C. Ballereau le 03/10/2012
CP - CE1
Le vocabulaire de la classe

Vocabulaire

4 séance(s)

Objectif(s)

Trier des mots par catégorie Trier des mots par ordre alphabétique

Séances :

  1. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) par catégorie
  2. Réalisation d'un dictionnaire de classe (CP uniquement)
  3. Les catégories et les mots étiquettes (CE1 uniquement)
  4. Classement d'images (CP) ou de mots (CE1) d'une catégorie par ordre alphabétique

10 1647 P. Benevent le 23/09/2012
CP
Classer avec des guirlandes de mots

Vocabulaire

3 séance(s)

Séances réalisées avec des cartes- images de mots connus que les élèves doivent classer. Ensuite ils doivent eux-mêmes enrichir les listes constituées. Cette séquence s'inspire du livre " Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire", Retz.

Objectif(s)

_ Acquérir un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. _ Diversifier et structurer son langage ;

Séances :

  1. Classer des images
  2. Jeux utilisant les guirlandes de mots.
  3. Enrichir les chaînes.

9 542 B. Pouzet le 17/05/2012
CP - CE1
Le paysage de montagne

Oral

Vocabulaire

Espace

Arts plas.

4 séance(s)

Observation et représentation du paysage.

Objectif(s)

Se repérer dans l'espace. Observer et décrire un paysage sur une photographie. Réaliser un paysage en arts-visuels

Séances :

  1. Lecture de paysage
  2. Réalisation du fond de notre paysage
  3. Les activités à la montagne
  4. Poésie

17 1946 B. DAVID CRUZ le 16/02/2012
CP
étude d'un son

Vocabulaire

Ecriture

Lecture

2 séance(s)

étude d'un son au cp

Objectif(s)

Savoir établir la correspondance entre un son et les graphèmes associés.

Séances :

  1. Découverte du son
  2. Appropriation du son

3 913 A. Kazanegra le 02/01/2012