Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par M. Leclercq

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PS
J’écoute les sons

Oral

5 séance(s)

Découverte et reconnaissance de sons familiers par le jeu du loto sonore Cette séquence vise à développer l’attention auditive et le langage oral chez les enfants de Petite Section à travers des activités de loto sonore. À partir de sons de l’environnement (maison, école, animaux, instruments, transports), les élèves sont invités à écouter activement, à reconnaître ce qu’ils entendent et à nommer les sons. Chaque séance permet de travailler l’écoute, la concentration, la mémorisation, la prise de parole dans un cadre collectif, tout en s’amusant. Les séances sont ritualisées, brèves et progressives, afin de s’adapter aux capacités attentionnelles des enfants de 3 à 4 ans. Il est intéressant de proposer chaque séance à deux reprises afin de permettre aux enfants de réinvestir les apprentissages, de renforcer la compréhension des consignes, et de consolider la reconnaissance des sons dans un cadre connu et rassurant.

Objectif(s)

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions « Comprendre des consignes simples. » « S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. » « Reformuler pour mieux se faire comprendre. » 🔹 Explorer le monde – Le monde du vivant, des objets et de la matière « Identifier des éléments sonores dans l’environnement. » « Distinguer les bruits familiers. » 🔹 Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques « Développer l’attention et la sensibilité auditive. »

Séances :

  1. J’écoute les bruits de tous les jours
  2. J’écoute les bruits des animaux
  3. J’écoute les bruits des instruments
  4. J’écoute les bruits des moyens de transports
  5. Nous créons notre propre loto sonore

0 16 M. Leclercq le 27/07/2025
PS
Je trie, je bouge, je grandis !

Motricité

6 séance(s)

Cette séquence de motricité a pour but d’amener les enfants à trier des objets selon leur couleur tout en développant leurs capacités motrices. À travers des jeux évolutifs, les enfants manipulent, se déplacent, franchissent des obstacles et apprennent à coopérer, tout en consolidant leurs compétences d’observation et de catégorisation. L’activité ludique de tri devient ainsi un prétexte à bouger, à penser et à grandir ensemble.

Objectif(s)

Développer les compétences motrices de base : marcher, courir, sauter, ramper, franchir des obstacles. Favoriser l'observation et la catégorisation par le tri selon un critère (la couleur). Renforcer le repérage dans l’espace et la coordination. Encourager la concentration, l’autonomie et la coopération entre pairs. Enrichir le vocabulaire lié aux couleurs, aux objets et aux actions motrices.

Séances :

  1. Découvrir le tri par couleur
  2. Tri des balles par couleur
  3. Tri de balles par couleur avec obstacles
  4. Tri de balles par couleur avec obstacles (niveau 2)
  5. Tri d'objets variés
  6. Tri d'objets variés avec obstacles

0 7 M. Leclercq le 26/07/2025