Je joue avec des ballons de baudruche

Découverte libre : chercher toutes les façons de jouer avec le ballon.

1. en le tenant par le noeud.
2. en le repoussant avec la main, la tête, le coude, le dos de la main....
3. en le tapant, vers le haut, vers le bas, devant soi.

L'enseignant propose de « Faire voler » les ballons sans qu’ils ne touchent le sol 

Retour au calme

Chercher toutes les façons de jouer avec le ballon de baudruche.

Proposer de danser avec le ballon de baudruche sur une musique tirée du
répertoire de Henri Dès; ballon rond: https://www.youtube.com/watch?v=TNsrTSuqpu4
1 - chercher toutes les façons de danser avec un ballon.
( Oraliser les diverses propositions et verbaliser les actions.)

Les enfants agissent par imitation.
 

Mouvements possibles :

En tenant le ballon par le nœud :

• Tourner sur soi-même en faisant voler le ballon autour de soi.
• Balancer le ballon d’un côté à l’autre du corps.
• Dessiner de grands cercles dans l’air, bras tendus.
• Lever le ballon au-dessus de la tête, puis le descendre lentement jusqu’au sol.
• Marcher en rythme en faisant onduler le ballon dans la main.
• Faire tourner le ballon autour de la taille ou des jambes.
• Faire des mouvements de va-et-vient devant soi, comme une danse avec le ballon.

En lâchant le ballon :

• Lancer le ballon en l’air et danser en attendant qu’il redescende.
• Souffler doucement sur le ballon pour le faire bouger.
• Laisser tomber le ballon, puis se baisser pour le récupérer en rythme.
• Faire rebondir légèrement le ballon sur le sol et le rattraper.
• Faire tourner le ballon autour de soi en le poussant du bout des doigts.
• Danser autour du ballon posé au sol, puis le reprendre dans le mouvement.

Mise en place
Installer les cerceaux disposés en rond, un cerceau par enfant.
Chaque enfant se place à l’intérieur de son cerceau.

Echauffement dans les cerceaux

Mise en situation
L’enseignant pose la question :

« Comment peut-on faire circuler les ballons tout en restant chacun dans son cerceau ? »

Les enfants proposent leurs idées. L’enseignant écoute, valorise les suggestions et invite à les essayer.

Différentes façons d’installer les enfants

• Les enfants, tournés vers le centre du cercle, font circuler le ballon vers le voisin le plus proche, d’abord dans un sens, puis dans l’autre.
• Les enfants, tournés vers l’extérieur, reprennent le même jeu dans l’autre orientation.
• Les enfants se placent en petit train (cerceaux les uns derrière les autres) : le ballon circule d’avant en arrière, puis d’arrière en avant.
• Les enfants se placent deux par deux, face à face : ils doivent alors faire demi-tour dans leur cerceau pour donner le ballon au suivant ou le récupérer de l’enfant précédent.

Différentes façons de faire passer les ballons

• Le ballon passe par-dessus les têtes.
• Le ballon passe entre les jambes.
• Le ballon passe sur le côté.

Mettre en circulation un ballon puis plusieurs.

Retour au calme

En arrivant en salle de motricité, les enfants découvrent trois ateliers déjà installés.
L’enseignant verbalise les actions attendues et prend un enfant comme modèle pour illustrer chaque exercice.
Il répartit ensuite les enfants en trois groupes et lance la rotation des ateliers.
 

Ateliers tournants : apprendre à lancer

🎯 Lancer à travers les cerceaux

• Les cerceaux sont maintenus verticalement à différentes hauteurs à l’aide de poteaux.
• L’enfant lance son ballon à travers chaque cerceau, puis va le chercher après chaque passage.
   

🎯 Lancer sur des cibles au mur

• L’enfant vise et lance son ballon de baudruche sur une ou plusieurs cibles dessinées ou fixées au mur.
• Il observe si le ballon atteint la zone visée et ajuste son geste.
   

🎯 Faire rebondir le ballon sur un banc

• L’enfant lance le ballon de baudruche sur un banc pour qu’il rebondisse.
• Il contourne ensuite le banc pour aller récupérer le ballon de l’autre côté.

Retour au calme

Préparer un parcours en boucle que les enfants réalisent les uns derrière les autres, chacun avec son ballon de baudruche.
L’objectif est d’enchaîner différentes actions motrices en lien avec le lancer, le rebond, la coordination et l’équilibre.

Étapes du parcours :

• Lancer le ballon à travers des cerceaux suspendus à différentes hauteurs.
• Faire rebondir le ballon sur un banc et le rattraper après le rebond.
• Lancer le ballon contre un mur puis le récupérer après le contact.
• Passer sous un banc, ballon tenu dans la main.
• Passer sur un banc, en marchant lentement, ballon dans la main.
• Marcher sur une poutre, en gardant le ballon dans la main pour travailler l’équilibre.
•  Ramper sur le dos sur un tapis, ballon tenu au-dessus de soi.
•  Lancer le ballon en l’air pour toucher un foulard suspendu en hauteur.

Retour au calme