Et avant la France

L'enseignant (e) diffuse une carte en 3D issue de Carte du relief - Géoportail (geoportail.gouv.fr)

Il (elle) donne pour consigne orale de réfléchir silencieusement à la matière et au type d'apprentissage attendu. 

L'enseignant (e) propose aux élèves de répondre à une série de questions, à l'aide de la carte au tableau.  Au moyen du cahier de brouillon puis d'un polycopié.

L'enseignant (e) distribue le polycopié.

Questions:

De quoi est-il question dans ce document ?

Avez-vous une idée sur l'origine de la France? 

Les élèves commencent à réfléchir aux sujets d'étude. 

Après avoir effectué l'exercice et la récupération physique des éléments de réponses, les élèves proposent leur concept de la question par la prise de parole, au moyen du principe scolaire, à savoir: lever la main, attendre l'accord de l'enseignant (e) pour parler. 

Le système fonctionne par itération. 

La phase d'évaluation diagnostique se terminent après le relevé des feuilles d'apprentissages qui seront conservées par l'enseignant (e) et redistribuées au cours de la séance 2.

Conclusion de séance. 

30 cartes qui racontent l'histoire de la cartographie - Portail IGN - IGN

Faire le tour des cartes qui raconte l'histoire de la cartographie. Veiller à ne pas sortir du programme et ce au moyen d'un simple visionnage. L'idée et d'initier les éléments de savoirs et de dézoomer le curseur de recherche. 

Phase d'oralisation

En guise d'introduction de séance, l'enseignant (e) propose une série de question et et les élèves répondent.  

Y a t il eu des français depuis toujours? 

Qu'est-ce que la France? 

Y a t il toujours eu des frontières? 

Peut-on parler de pays? 

Quel est la différence entre peuple et nation? 

De quoi est composé un peuple? 

Comment peut-on savoir de nous venons? 

Les techniques de l'étayage permettront de ne pas trop s'éloigner de la question du cours. 

L'objectif est d'emmener les élèves à ce poser la question de la source et des traces du passé. 

Savoir que l'on peut s'appuyer sur des preuves concrètes qui nous caractérise. 

Les fondations de la civilisation humaine germèrent pour la première fois sur les terres fertiles situées entre le Tigre et l’Euphrate. Une civilisation novatrice, que l’on nomme aujourd’hui Sumer, donna naissance non seulement aux premières villes mais également à des innovations en matière de transports, de littérature et d’architecture monumentale. 

Ces innovateurs mirent au point un système d’irrigation constitué de canaux afin d’exploiter les eaux du Tigre et de l’Euphrate et de mieux gérer l’agriculture dans la région. Leur réussite donna naissance à de riches centres de commerce agricoles. La richesse transforma les colonies en villages, puis les villages en cités comptant des milliers d’habitants.

Présentation de la séance au moyen d'un rappel de la séance antérieur. 

Cadrages spatiaux temporels

Présentation de documents au moyen du TNI

Observation et remarques des élèves au sujet des documents affichés. L'enseignant (e) guide les élèves au moyen des techniques d'étayage. 

La correction commence par une lecture du texte à voix haute, phrase par phrase. Pour chacune d'entre elles, un (e) élève est interrogé pour lire. 

Retour sur les mots de vocabulaires incompris. Correction de l'exercice au moyen de propositions d'élèves. Validation par l'enseignant (e). 

Le texte est relu par les élèves sur le principe du volontariat. 

L'enseignant (e) désigne quelques élèves pour lire leur composition. 

Les travaux sont classés dans le classeur. Le reste du matériel de la séance est rangé. 

L'enseignant (e) distribue le texte polycopié à conserver dans le classeur d'histoire. 

Les élèves commencent à lire le texte

La Grèce est un pays du sud-est de l'Europe, connu en grec sous le nom de Hellas ou Ellada, et composé d'un continent et d'un archipel d'îles. La Grèce antique est le berceau de la philosophie occidentale (Socrate, Platon et Aristote), de la littérature (Homère et Hésiode), des mathématiques (Pythagore et Euclide), de l'histoire (Hérodote), du théâtre (Sophocle, Euripide et Aristophane), des Jeux olympiques et de la démocratie.

Le concept d'un univers atomique est apparu en Grèce grâce aux travaux de Démocrite et de Leucippe. Le processus de la méthode scientifique actuelle fut introduit pour la première fois par le travail de Thalès de Milet et de ceux qui suivirent. L'alphabet latin vient également de la Grèce antique, ayant été introduit dans la région lors de la colonisation phénicienne au 8e siècle avant Jésus-Christ, et les premiers travaux en physique et en ingénierie furent lancés par Archimède, de la colonie grecque de Syracuse, entre autres.

La Grèce continentale est une grande péninsule entourée de trois côtés par la mer Méditerranée (se ramifiant en mer Ionienne à l'ouest et en mer Égée à l'est) qui comprend également les îles connues sous le nom de Cyclades et du Dodécanèse (y compris Rhodes), les îles Ioniennes, y compris Corcyre (alias Corfou), l'île de Crète et la péninsule méridionale connue sous le nom de Péloponnèse.

LES GRECS DEVINRENTDES MARINS ET DES COMMERÇANTS D'EXCEPTION QUI CONSTRUISIRENT CERTAINES DES STRUCTURES LES PLUS IMPRESSIONNANTES DE L'ANTIQUITÉ.

La géographie de la Grèce influeça grandement sa culture. En effet, les Grecs, qui disposaient de peu de ressources naturelles et étaient entourés d'eau, finirent par se tourner vers la mer pour gagner leur vie. Les montagnes couvrent 80 % de la Grèce et seules de petites rivières traversent un paysage rocheux qui, pour la plupart, n'encourage guère l'agriculture. Par conséquent, les premiers Grecs de l'Antiquité colonisèrent les îles voisines et fondèrent des colonies le long de la côte de l'Anatolie (également connue sous le nom d'Asie mineure, la Turquie actuelle). Les Grecs devinrent des gens de mer et des commerçants d'exception qui, possédant une abondance de matières premières pour la construction en pierre ainsi qu'une grande dextérité, construisirent certaines des structures les plus impressionnantes de l'Antiquité.

La civilisation mycénienne (c. 1900-1100 av. J.-C.) est communément reconnue comme le début de la culture grecque, même si nous ne savons presque rien des Mycéniens, à part ce que l'on peut déterminer grâce aux découvertes archéologiques et au récit qu'Homère fait de leur guerre contre Troie dans l' Iliade. On leur attribue l'établissement de la culture, principalement en raison de leurs progrès architecturaux, du développement d'un système d'écriture (connu sous le nom de Linéaire B, une forme précoce de grec descendant du Linéaire A minoen), et de la construction, ou de l'amélioration, des rites religieux. Les Mycéniens semblent avoir été grandement influencés par les Minoens de Crète dans leur culte des déesses de la terre et des dieux du ciel, qui, avec le temps, deviendront le panthéon grec classique.

es débuts de l'histoire de la Grèce antique

L'histoire de la Grèce antique est plus facile à comprendre si on la divise en périodes. La région était déjà colonisée, et l'agriculture initiée, au cours de l'ère paléolithique, comme en témoignent les découvertes dans les grottes de Petralona et de Franchthi (deux des plus anciennes habitations humaines au monde). L'ère néolithique (c. 6000 - c. 2900 av. J.-C.) est caractérisée par des établissements permanents (principalement dans le nord de la Grèce), la domestication des animaux et le développement de l'agriculture. Les découvertes archéologiques faites dans le nord de la Grèce (en Thessalie, en Macédoine et à Sesklo, entre autres) suggèrent une migration depuis l'Anatolie, car les tasses et les bols en céramique ainsi que les figures que l'on y trouve présentent des caractéristiques propres aux découvertes néolithiques en Anatolie. Ces colons de l'intérieur des terres étaient principalement des agriculteurs, car le nord de la Grèce était plus propice à l'agriculture qu'ailleurs dans la région, et ils vivaient dans des maisons en pierre d'une seule pièce, avec un toit en bois et en terre cuite.

La civilisation cycladique (c. 3200-1100 av. J.-C.) s'épanouit dans les îles de la mer Égée (dont Délos, Naxos et Paros) et constitue la plus ancienne preuve d'une habitation humaine continue dans cette région. Pendant la période cycladique, les maisons et les temples étaient construits en pierre finie et les habitants vivaient de la pêche et du commerce. Cette période est généralement divisée en trois phases : Cycladique précoce, Cycladique moyen et Cycladique tardif, avec un développement constant de l'art et de l'architecture. Les deux dernières phases se chevauchent et fusionnent finalement avec la civilisation minoenne, et les différences entre les périodes deviennent indiscernables.