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. Séance 1 : devinettes, famille de mots et dégustation
- Discipline / domaine
- Vocabulaire
- Objectif
- - Percevoir de grandes catégories et hiérarchiser les termes génériques, de base et spécifiques.
- Enrichir les collections constituées au début du cycle avec des mots, des expressions et des associations fréquentes.
- Durée
- 31 minutes (4 phases)
- Matériel
- - 1 jeu/équipe de cartes (fruits)
- 1 sac pour cacher le fruit
- 1 moyen de cacher le fruit
- 3 mangues
- des cure-dents
- 3 assiettes
- 1 noix pour 2
- 1 rouleau d'essuie-tout
- fiche aide devinette
- 1 ardoise/équipe
- 1 chronomètre
- Informations théoriques
- Les élèves ont travaillé toute la première période sur les fruits en vocabulaire ; Apprentilangue CE2
- Remarques
- Au préalable, s'assurer qu'aucun élève ne présente d'allergie alimentaire.
1. J 1 > Deviner le fruit n°1 : la mangue
| 
8 min. | réinvestissementFormation de 3 équipes de 6. Ils disposent devant eux les cartes fruits.
Explication du déroulé du jeu de devinette type "Qui est-ce ?"
Un élève va faire deviner aux trois équipes un fruit caché (Ce fruit est un de ceux que vous avez sur toutes les cartes). Vous devez bien écouter chaque description et vous mettre d'accord sur les fruits qui ne correspondent pas. Ceux-là vous les retournerez. À chaque fois, vous aurez une minute pour vous mettre d'accord. À l'issue des descriptions, il ne vous restera plus qu'un fruit, vous écrirez le nom de ce fruit sur l'ardoise. Si c'est correct, vous gagnez un jeton.
Chaque jour de la semaine, vous aurez deux fruits à deviner.
- 3 équipes de 6. Ils disposent devant eux les cartes fruits. Un élève d'une équipe vient faire le portrait oral du fruit :
> 1 : description par le toucher. Les autres élèves ont 1 minute pour se mettre d'accord et retourner les fruits qui ne correspondent pas à la description.
> 2 : 2ème description par le toucher. Les autres élèves ont 1 minute pour se mettre d'accord et retourner les fruits qui ne correspondent pas à la description.
> 3 : description de l'intérieur du fruit. Les autres élèves ont 1 minute pour se mettre d'accord et retourner les fruits qui ne correspondent pas à la description.
> 4 : description de l'intérieur du fruit. Les autres élèves ont 1 minute pour se mettre d'accord et retourner les fruits qui ne correspondent pas à la description.
> 5 : information sur la catégorie du fruit. description de l'intérieur du fruit. Les autres élèves ont 1 minute pour se mettre d'accord et retourner les fruits qui ne correspondent pas à la description.
L'équipe écrit sur l'ardoise le fruit à laquelle elle pense.
Aide l'élève qui devine avec la fiche méthodo.
Régule les groupes et le temps.
Les équipes ayant trouvé gagnent 1 jeton.
2. J 1 > Deviner le fruit n°2 : la noix
| 7 min. | réinvestissementMême déroulé que le fruit n°1. Un nouvel élève d'un autre équipe est choisi pour la devinette.
3. J1 > les familles de mots
| 8 min. | réinvestissementTirage au sort d'un mot par équipe. Ils doivent trouver et écrire un ou plusieurs mots de la même famille que le mot tiré au sort.
Les mots : - citron > citronnade - citronnier - citronner
- grain > graine - égrainer - grainetier - grainetière - grainier
- orange > orangé - oranger - orangeraie
- plant > plante - planter - plantation - replanter - déplanter
Les élèves ont 3 minutes pour trouver un mot.
Si oubli mot de la même famille > aller consulter une affiche.
Un élève de chaque équipe va tirer au sort un mot. Vous devez trouver un mot de la même famille que ce mot. Si vous n'êtes plus sûrs de ce qu'est une famille de mots, vous pouvez aller lire l'affiche qui est sur la table.
Vous pouvez écrire plusieurs mots mais attention ce sont des mots qui doivent exister. Vous marquez 1 jeton par mot correct mais perdez 1 jeton en cas d'erreur.
4. J1 > dégustation de mangue et de noix
| 8 min. | découvertePrévoir un lavage de mains. Distribuer une feuille d'essuie-tout / élève.
Les élèves goûtent, verbalisent sur les saveurs et leurs goûts.
Encourage la parole pour exprimer ses goûts.
Propose la dégustation pour les élèves réticents.