Les deniers de Compère Lapin

Annoncer l'objectif : raconter une histoire à leur parents. pour cela : mémoriser les mots et ce qu'il se passe.

Rappeler le fonctionnement de la boite à mots dans leur tete pour la mémoire.

1/ Montrer la couverture  et faire des hypothèses

2/ Dire le titre  Montrer la 4e de couverture

3/ Montrer les mots-image : et les faire prononcer

- Rusé malin  : c'est être intelligent et jouer des mauvais tours aux autres. demander des exemples
- avoir une terrible faim
- Ne plus avoir un sou
- Un ver de terre ( il mange de l'herbe et des feuilles il vit sous la terre et quand il mange il avale bcp de terre
- demander pitié = supplier demander de l'aide
- un denier = un sou une pièce
- prêter
- avoir bon coeur = etre gentil et généreux
- la moisson = la récolte du blé quand le blé est mur pour en ramasser les grains
- donner sa parole = promettre
- sourire en coin= quand on se moque de l'autre ou que l'on a une idée derrière la tete
 

4/ Lire jusqu'à la p 5 

faire répéter à toute la classe

"Qui veut preter un denier À un pauvre malandrin Qui meurt de faim ?"UN MALANDRIN c'est  un voleur un bandit  brigand  mais les enfants pensent que cela veut dire malheureux  les laisser dans l'ambiguité . dire coquin ...

QUESTION: Pourquoi compère lapin fait il un sourire en coin? ( Noter les réponses et dire ... On va voir ça plus tard)

5/ Pointer les photos avec les mots tous ensemble

6/ Faire défiler sur l'ordi les premières pages : un élève raconte.

7/ Faire jouer le texte : se mettre à la place du personnage ( travail sur les intonations)

1/ Rappel du début de l'histoire avec les mots image et révision des mots

2/ Afficher les 2 premières double pages  . LAisser tout le monde réfléchir dans sa tete. Puis au bout de 2 minutes faire raconter

2/ Réécouter l'histoire

3/   Découvrir Les nouveaux mots image : avoir l'air malheureux, sans hésiter

4/ Questions de compréhension

- Que demande le lapin au ver de terre?

- Pourquoi?

- Va til lui rendre?

- Quand?

-Que promet il?

... et Hypothèses sur la suite

4/ Ecouter la suite jusqu'à la p 7 ( avec la poule)

5/ QUESTIONS et Echanges sur la compréhension

- Pourquoi va. t il demander de l'argent à la poule maintenant? ( elle est riche cf sa maison)

- METTRE L'image de la poule avec la Bulle de pensée. QUE PENSE t elle?  Que ressent elle? peur méfiance?  Pitié du lapin? La PE note

- Que dit le lapin à chaque fois qu'on lui prête de l'argent ?

- Sait elle que le lapin a DEJA demandé de l'argent au ver de terre?

MONTRER LA MAROTTE AVEC LES DEUX VISAGES DE COMPERE LAPIN.

APPRENDRE LES 2 RITOURNELLES
=> Pitié par pitié qui veut preter 2 deniers à un pauvre malendrin qui meurt de faim?

=> Merci Je te les rendrai apres la moisson, parole d’honneur !
dit Compère Lapin avec un sourire en coin.

Et faire répéter à toute la classe

6/ Demander combien de deniers a compère lapin dans sa poche  ( leur faire noter sur un petit papier ) et vérifier grâce à la video ( voir module 2)

6/ Un narrateur et 3 animaux jouent l'histoire avec les masques

1/ Révision de tous les mots image en organisant un jeu devinette en sortant les cartes de la boite. celui qui l'a dit en premier a un jeton.

2/ Vérification auprès de PP et autres élèves de MS de la compréhension de l'histoire

3/ présenter les nouveaux mots image

Piteux
Menacer
Se faire prier
avoir une voix déchirante
se trainer à terre
se tenir le ventre
Avoir l'air mal en point s'enrichir

4/ Faire écouter la suite jusqu'à  la p 13 ( inclut le renard le loup le chasseur) mais 2 pa par 2 pa en faisant faire des hypothèses pour la suite.

Faire calculer à chaque fois le nb de deniers qu'il a en poche.

Réécoute de l'histoire pour que les élèves comptent les deniers.

5/ Questions :

Pourquoi compère Lapin demande de plus en plus de denier  ( les animaux sont de plus en plus gros. Il voit que ca marche..)

5/ Faire jouer avec les masques +un narrateur

1/ Révision de l'histoire  avec les mots et Un narrateur

2/ Faire retrouver la trame identique à chaque fois:

- il supplie,

-le personnage accepte

- il remercie en promettant

- il fait un sourire en coin

2/QUESTIONS COMPREHENSION

- Combien de deniers a til dans sa poche désormais?

- Compère Lapin est il sincère ? ( débat sur ce que c'est .. )  GS

3/ Reprendre l'ordre d 'arrivée des personnages sur l'ordi puis sur la frise ( en  individuel) objectif. = MEMORISATION POUR RACONTER L'HISTOIRE CHEZ VOUS

Vérifier avec l'animation sur l'ordi.

4/ Nouveau vocabulaire = un chasseur, filer, partir,en sautillant  ( avec le CD)

5/ réécoute de  l'histoire et de la suite jusqu'à la p. 13

6/ Hypothèses sur la suite : il a mené une belle vie tout l'été.

Quel va être le problème de M. Lapin maintenant?

7/ Rejouer l'histoire avec tous les masques

1/ revoir l'histoire avec les images puis les pages de l'album sur l'ordinateur

2/ Projeter les videos  FILER et PARTIR EN SAUTILLANT

3/ Lire p 14 et p 15. 16 et 17

QUESTIONS:

QU'a fait Compere lapin avec tous ses deniers?

4/  en atelier : Faire dessiner : que se passe  til après

1/ montrer les dessins et les faire raconter par les élèves

2/ Mot images : dévorer à belle dents , égorger d'un coupe de dent, tuer d'un coup de fusil.

Faire décrire

Faire remarquer que les personnages reviennent dans le même ordre qu'au début de l'histoire

Pour le dénouement :

Lire le texte p 28 et faire commenter les deux expressions :

du chasseur : le doigt sur la bouche signale qu'il doute que le lapin revienne,

du lapin : l'air réjoui car il n'a pas rendu les 118 deniers  , sa méchanceté et son ingratitude

Pourquoi fuit il?

S'il reste le chasseur le tuera!