Construire une toise

Déroulement des séances

Séance 1 : Comparer et ranger des objets selon leur taille - Explorer les solides et les formes planes, 30 min
Séance 2 : S'exercer - Explorer les solides et les formes planes, 35 min

Comparer et ranger des objets selon leur taille

Dernière mise à jour le 01 novembre 2020

Discipline / domaine: Explorer les solides et les formes planes

Objectif: Comparer et ranger des objets selon leur taille

Durée: 30 minutes (2 phases)

Matériel: Des bandes de papier au format 120 x 30 cm.
- Une feuille d'activité par élève.

Informations théoriques: Rôle de l'enseignant :

Guider l'observation, l'analyse, intervenir en cas de difficultés

Remarques: Construire une toise pour suivre sa croissance.

1. Comparer la taille des enfants

15 min. | recherche

Chercher comment ranger les 6 enfants du groupe selon leur taille.

Se placer dos à dos, se placer face Manipulation à face, se placer contre un mur ou un tableau pour comparer sa taille, se ranger.

Construire sa toise avec l'aide d'un camarade.

Se coucher sur ou à côté de la bande en papier.

Bien positionner la bande, une extrémité au niveau des pieds et marquer un repère au-dessus de la tête.

Plier la bande au niveau du trait.

Ranger les bandes obtenues selon l'ordre croissant et l'ordre décroissant.

2. Construire d'autres bandes

15 min. | recherche

Construire à 2 une bande aussi longue qu'un de ses pieds.

Construire une bande pour mesurer son tour de tête.

S'exercer

Dernière mise à jour le 01 novembre 2020

Discipline / domaine: Explorer les solides et les formes planes

Objectif: Comparer et ranger des objets selon leur taille.

Durée: 35 minutes (2 phases)

Matériel: -Des bandes de papier au format 120 x 30 cm.
- Une feuille d'activité par élève.

Informations théoriques: Rôle de l'enseignant :

Guider l'observation, l'analyse, intervenir en cas de difficultés

1. S'exercer

20 min. | réinvestissement

L'enseignant propose de ranger des bandes.

Il distribue à chaque élève 6 bandes de couleurs différentes. Ranger les 6 bandes.

Les coller sur une feuille où est tracé un trait bleu qui sert de repère.

Comparer les productions: rangement croissant ou décroissant, placement comme pour réaliser un sapin avec la plus grande bande au milieu.

S'entraîner à comparer des longueurs de façon directe.

2. S’exercer individuellement par écrit

15 min. | évaluation

Effectuer les exercices de consolidation et d'évaluation (documents élève pages 60 et 61) Accès

Travail écrit et garder une trace dans le cahier de progrès.