Développer les compétences motrices de base : marcher, courir, sauter, ramper, franchir des obstacles.
Favoriser l'observation et la catégorisation par le tri selon un critère (la couleur).
Renforcer le repérage dans l’espace et la coordination.
Encourager la concentration, l’autonomie et la coopération entre pairs.
Enrichir le vocabulaire lié aux couleurs, aux objets et aux actions motrices.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir.
S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.
Dates
Créée le 25 juillet 2025 Modifiée le 26 juillet 2025
Statistiques
17 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Cette séquence de motricité a pour but d’amener les enfants à trier des objets selon leur couleur tout en développant leurs capacités motrices. À travers des jeux évolutifs, les enfants manipulent, se déplacent, franchissent des obstacles et apprennent à coopérer, tout en consolidant leurs compétences d’observation et de catégorisation.
L’activité ludique de tri devient ainsi un prétexte à bouger, à penser et à grandir ensemble.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Balles de différentes couleurs
Bacs (1 bac par couleur)
Informations théoriques
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
Remarques
Activité simple, idéale en début de séquence pour évaluer les prérequis.
1. Echauffement : Découverte du jeu du robot (niveau 1)
| 10 min. | découverte
Objectif : entrer dans l’imaginaire du robot et mobiliser les grands groupes musculaires. Consignes :
L’enseignant joue le rôle du "chef robot" et donne des ordres simples.
Exemples : "Le robot marche lentement", "Le robot lève les bras", "Le robot saute", "Le robot tourne", "Le robot s’arrête".
Les enfants imitent des mouvements saccadés, sans faire de bruit.
Conseil : Montrer les mouvements d’abord, puis les faire exécuter.
2. Découvrir le tri par couleur sans déplacement complexe
| 15 min. | découverte
Consignes : Ramasser les balles et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
Les balles sont éparpillées au centre.
Chaque enfant prend une balle, observe sa couleur, et la dépose dans le bac correspondant.
Recommencer plusieurs fois.
On peut terminer par un tri en groupe ("trier toutes les balles rouges ensemble puis toutes les balles vertes...").
Variante : le tri peut se faire par paires (coopération à deux), les enfants peuvent prendre plusieurs balles en même temps.
3. Retour au calme
| 5 min. | découverte
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble doucement jusqu’à 10 en fermant les yeux.
2
Tri des balles par couleur
Dernière mise à jour le 26 juillet 2025
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Travailler la vitesse et la maîtrise des gestes.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Balles au centre
Bacs aux 4 coins de la salle, chaque coin = une couleur
Informations théoriques
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
Remarques
Activité simple, idéale en début de séquence pour évaluer les prérequis.
1. Echauffement : Jeu du robot – niveau 2
| 10 min. | entraînement
Objectif : travailler la vitesse et la maîtrise des gestes.
Consignes :
"Robot rapide" = marche rapide ou course légère.
"Robot lent" = très lent, contrôlé.
Alterner les rythmes : "rapide-lent-arrêt".
Ajouter des transitions : "stop", "tourne", "accroupis-toi".
Astuce : Encourager le silence pour entendre les consignes.
2. Tri avec déplacement vers les coins
| 15 min. | entraînement
Consignes : Ramasser les balles et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
L’enfant prend une balle au centre.
Il observe la couleur.
Il se déplace jusqu’au coin correspondant et dépose la balle.
Revenir au centre et recommencer.
3. Retour au calme
| 5 min. | découverte
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble doucement jusqu’à 10 en fermant les yeux.
3
Tri de balles par couleur avec obstacles
Dernière mise à jour le 25 juillet 2025
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Travailler la vitesse et la maîtrise des déplacements avec obstacles.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Obstacles : bancs, tunnels, cerceaux
Balles de couleur + bacs aux extrémités
Informations théoriques
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
1. Échauffement : Jeu du robot - Nous sommes des animaux !
| 10 min. | réinvestissement
Objectif : travailler la vitesse et la maîtrise des gestes.
Consignes :
L’enseignant donne des ordres que les enfants doivent exécuter en se déplaçant comme des robots. Verbes d’action utilisés : marcher, courir, sauter, lever les bras, tourner, s’arrêter, ramper, etc.
Variante thématique : – Nous sommes des animaux ! – Imitations : lions (marcher à quatre pattes et rugir), kangourous (sauter), crocodiles (ramper en claquant des bras), oiseaux (battre des bras en courant), etc.
2. Tri avec obstacles simples
| 15 min. | découverte
Consignes : Ramasser les balles et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
L’enfant prend une balle.
Il franchit un obstacle (dessus ou dessous).
Il va déposer la balle dans le bac correspondant à sa couleur.
Retour par un autre chemin.
3. Retour au calme
| 5 min. | entraînement
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble jusqu’à 10.
4
Tri de balles par couleur avec obstacles (niveau 2)
Dernière mise à jour le 26 juillet 2025
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Travailler la vitesse et la maîtrise des déplacements avec obstacles.
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
1. Échauffement – "Le chef des robots"
| 10 min. | réinvestissement
Objectif :
Développer l’écoute et l’attention.
Encourager la prise d’initiative et l’expression corporelle.
Mobiliser le corps en douceur à travers des actions motrices variées.
Consignes :
À tour de rôle, chaque enfant devient "le chef de robots".
Le chef donne un ordre à voix haute (ex. : "Les robots doivent sauter !").
Les autres enfants exécutent le mouvement demandé en se déplaçant comme des robots : gestes lents, saccadés, sans parler.
L’enseignant accompagne au début en guidant les verbes d’action si besoin.
Verbes d’action utilisés :
marcher
courir
sauter
lever les bras
tourner
danser
s’arrêter
ramper
s’accroupir
reculer
taper des pieds
toucher son nez, ses pieds....
2. Tri avec obstacles simples
| 15 min. | entraînement
Consignes : Ramasser les balles et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
L’enfant prend une balle.
Il franchit des obstacles (dessus ou dessous).
Il va déposer la balle dans le bac correspondant à sa couleur.
Retour par un autre chemin.
3. Retour au calme
| 5 min. | entraînement
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble doucement jusqu’à 10 en fermant les yeux.
5
Tri d'objets variés
Dernière mise à jour le 26 juillet 2025
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Travailler la vitesse et la maîtrise des déplacements avec obstacles.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Cônes, foulards, briques, cerceaux de différentes couleurs = Matériel présent dans la salle de motricité
Bacs colorés
Informations théoriques
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
1. Échauffement – "Le chef des robots"
| 10 min. | réinvestissement
Objectif :
Développer l’écoute et l’attention.
Encourager la prise d’initiative et l’expression corporelle.
Mobiliser le corps en douceur à travers des actions motrices variées.
Consignes :
À tour de rôle, chaque enfant devient "le chef de robots".
Le chef donne un ordre à voix haute (ex. : "Les robots doivent sauter !").
Les autres enfants exécutent le mouvement demandé en se déplaçant comme des robots : gestes lents, saccadés, sans parler.
L’enseignant accompagne au début en guidant les verbes d’action si besoin.
Verbes d’action utilisés :
marcher
courir
sauter
lever les bras
tourner
danser
s’arrêter
ramper
s’accroupir
reculer
taper des pieds
toucher son nez, ses pieds....
2. Tri avec obstacles simples
| 15 min. | entraînement
Consignes : Ramasser les objets et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
L’enfant choisit un objet.
Il observe sa couleur, peu importe sa forme.
Il le place dans le bac correspondant.
3. Retour au calme
| 5 min. | entraînement
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble doucement jusqu’à 10 en fermant les yeux.
6
Tri d'objets variés avec obstacles
Dernière mise à jour le 26 juillet 2025
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Identifier et trier des balles selon leur couleur.
Travailler la vitesse et la maîtrise des déplacements avec obstacles.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Cônes, foulards, briques, cerceaux de différentes couleurs = Matériel présent dans la salle de motricité + petits objets de la classe (crayons, Duplo, cubes..)
Bancs, tunnels, cerceaux, chaises
Bacs colorés
Informations théoriques
Le tri par couleur permet de renforcer les capacités d’observation et de catégorisation des jeunes enfants. Cette compétence est essentielle pour les activités cognitives futures (classement, logique, mathématiques…).
1. Échauffement – "Le chef des robots"
| 10 min. | réinvestissement
Objectif :
Développer l’écoute et l’attention.
Encourager la prise d’initiative et l’expression corporelle.
Mobiliser le corps en douceur à travers des actions motrices variées.
Consignes :
À tour de rôle, chaque enfant devient "le chef de robots".
Le chef donne un ordre à voix haute (ex. : "Les robots doivent sauter !").
Les autres enfants exécutent le mouvement demandé en se déplaçant comme des robots : gestes lents, saccadés, sans parler.
L’enseignant accompagne au début en guidant les verbes d’action si besoin.
Verbes d’action utilisés :
marcher
courir
sauter
lever les bras
tourner
danser
s’arrêter
ramper
s’accroupir
reculer
taper des pieds
toucher son nez, ses pieds....
Variante thématique :
Nous sommes des animaux !
Imitations : lions (marcher à quatre pattes et rugir), kangourous (sauter), crocodiles (ramper en claquant des bras), oiseaux (battre des bras en courant), etc.
2. Tri d'objets avec obstacles
| 15 min. | entraînement
Consignes : Ramasser les objets et les déposer dans le bac de la même couleur.
Déroulement :
L’enfant choisit un objet.
Il observe sa couleur, peu importe sa forme.
Il franchit des obstacles (sous un banc ou dessus, sous une chaise...).
Il le place dans le bac correspondant.
3. Retour au calme
| 5 min. | entraînement
Jeu de respiration : inspirer les bras en l’air / souffler en les baissant.
Compter tous ensemble doucement jusqu’à 10 en fermant les yeux.
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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10 min. | découverte