Compétence "Lancer"

Je me positionne au centre de la salle de motricité, entourée des objets. Je donne la consigne. Une fois les élèves dans l'activité, je fais attention qu'ils respectent la consigne, en lançant les objets. Il est important de leur préciser les règles de sécurité: on ne lance pas sur les camarades. Au cours de l'activité, je m'appuie sur les élèves et demande à ce que les autres fassent comme lui. Cette séance va aussi me permettre d'évaluer les élèves (évaluation diagnostic) et voir d'où ils vont partir et d'adapter ma séquence à leurs compétences préalables. 

Maintenant vous allez venir lancer tous ces objets. Attention! J'aimerais que vous fassiez tous bien attention à ne pas lancer les objets sur les copains, ils pourraient se faire très mal ! On ne garde pas trop longtemps un objets dans ses mains, j'aimerais que vous essayez de lancer tous les objets. [au cours de la séance]  Oh regardez X ! On va essayez de faire comme lui ! 

Les élèves manipulent librement les objets mis à leur disposition. Ils doivent lancer les objets, de la façon qu'ils veulent.

Les élèves peuvent, par exemple, garder les objets dans leurs mains et ne pas les lancer. Ils peuvent aussi les faire rouler avec les pieds.

Il est primordial qu'il y est autant d'objets que d'élèves, sinon cela peut poser des soucis.

J'avais d'abord pensé à ajouter des petits cerceaux à se lancer mais il s'est avéré que certains élèves se sont fait mal en se les prenant dessus. Je les ai donc récupérés.

Lorsque les élèves sont mis en activité, l'ATSEM  et moi nous positionnons entre deux ateliers afin de surveiller que les tâches demandées soient respectées. Nous réorientons les élèves qui rencontrent des difficultés. Nous félicitons ceux qui réussissent. Au bout d'environ 5-7min, je claque des mains pour que les élèves changent d'atelier.

• PREMIER ATELIER: Lancer avec précision (cf. dessins des ateliers)

Vous allez vous mettre tout autour des bancs et vous allez essayer de mettre le maximun de sacs de graines dans le bac qu'il y a au milieu.

Les élèves, à l'écart du bac, essayent de lancer les sacs de graines dans celui-ci. Il faut qu'ils se concentrent et visent le bac.

La distance entre le bac et les bancs peut être évolutive, selon les compétences des élèves.

• DEUXIEME ATELIER: Lancer par dessus (cf. dessins des ateliers)

J'aimerais que vous essayiez de lancer ces balles par dessus le fil. 

Les élèves doivent lancer fort pour que la balle passe par dessus le fil.

Une fois que les élèves ont réussi cette activité, il est possible de monter le fils un peu plus pour rajouter de la difficulté à la tâche.

• TROISIEME ATELIER: Lancer haut (cf. dessins des ateliers)

Ici, vous allez devoir lancer les balles pour qu'elles rentrent dans les plots là haut.

Les élèves doivent lancer en cloche, haut et avec précision pour que les balles entrent dans les plots.

Selon les élèves, les plots seront plus ou moins haut.

Lorsque les élèves sont mis en activité, l'ATSEM  et moi nous positionnons entre deux ateliers afin de surveiller que les tâches demandées soient respectées. Nous réorientons les élèves qui rencontrent des difficultés. Nous félicitons ceux qui réussissent. Au bout d'environ 5-7min, je claque des mains pour que les élèves changent d'atelier.

• PREMIER ATELIER: Lancer avec précision (cf. dessins des ateliers)

Vous allez vous mettre à la queue-le-le derrière le banc et vous allez essayer de mettre vos cerceaux dans les plots.

Les élèves, derrière le banc, essayent de lancer les cerceaux à travers les plots. Il faut qu'ils se concentrent et visent les plots.

La distance entre le banc et les plots peut être évolutive, selon les compétences des élèves.

• DEUXIEME ATELIER: Lancer par dessus et loin (cf. dessins des ateliers)

J'aimerais que vous essayiez de lancer ces balles par dessus le fil et de plus en plus loin. J'ai mis des tapis pour vous aider à vous repérer. 

Les élèves doivent lancer fort pour que la balle passe par dessus le fil et atterrissent le plus loin possible.

Une fois que les élèves ont réussi cette activité, il est possible de monter le fils un peu plus haut pour rajouter de la difficulté à la tâche.

• TROISIEME ATELIER: Lancer haut (cf. dessins des ateliers)

Ici, vous allez devoir lancer les balles à travers les cerceaux qui sont plus ou moins haut.

Les élèves doivent lancer haut et avec précision pour que les balles traversent les cerceaux.

Selon les élèves, les cerceaux seront plus ou moins haut.